Слайд 2
Здоровьесберегающие технологии - это система мер, включающая взаимосвязь
и взаимодействие всех факторов образовательной среды, направленных на сохранение
здоровья ребёнка на всех этапах его развития.
Цель: обеспечить дошкольнику возможность сохранения здоровья, сформировать у него необходимые знания, умения и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания в повседневной жизни
Задачи:
-изучение современных подходов к проблемам художественно-эстетического развития дошкольников с использованием технологий здоровьесбережения;
-создание условий, способствующих, реализации художественно-эстетического развития воспитанников, их творческого потенциала;
-сохранение, развитие и укрепления здоровья средствами здоровьесберегающих технологий.
Слайд 3
Использование физических упражнений и движений во время нод,
не только устраняет перегрузки, но и активно способствует развитию
художественно-творческих способностей детей. Чтобы сохранить физическое здоровье детей, поддерживать его положительный, эмоциональный настрой и психологический комфорт во время нод, в том числе и в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие», можно выделить основные здоровьесберегающие технологии.
Слайд 4
Гимнастика для глаз
Гимнастика для глаз способствует расширению зрительно-двигательной
активности, стимулирует нервные окончания и дает отдых утомленному зрению.
Гимнастика
для глаз выполняется через 5-8 минут напряженного зрительного труда.
Слайд 5
Дыхательная гимнастика
Дыхательные упражнения помогают повысить возбудимость коры больших
полушарий мозга, активизировать детей во время нод. Все упражнения
проводятся в хорошо проветренном помещении.
Слайд 6
Самомассаж
Массаж обладает
расслабляющим действием и облегчает перенапряжения в любое
время.
Слайд 7
Пальчиковая гимнастика
В процессе работы с карандашом,
кистью у ребенка
укрепляется
мелкая мускулатура пальцев,
совершенствуется координация
движений. Поэтому такие
физические упражнения, как
пальчиковая гимнастика,
упражнения на развитие мелкой моторики рук эффективно дополняют процесс изодеятельности.
Слайд 8
Физкультминутка
По мере утомления, детям надо предлагать физкультурную паузу,
вынужденная статическая поза на занятиях ведет к утомлению дошкольников,
снижает уровень их работоспособности. Физкультминутка помогает ребятам не только отдохнуть, подвигаться, но и поддерживает интерес к теме занятий.
Слайд 9
Технология
музыкального воздействия
Использование в процессе нод классической
музыки, аудиозапись звуков природы, способствует укреплению здоровья детей, развитию
творчества, фантазии. Мелодия повышает интерес к окружающему миру, помогает ребенку успокоиться и расслабиться. Музыка создает настроение и сюжет детской работы, а если необходимо, то может послужить моментом релаксации.
Слайд 10
Игротерапия
Технология подразумевает привлечение детей к участию в разнообразных
играх, в ходе которых у них будет возможность:
- проявить
эмоции, переживания, фантазию;
- снять психоэмоциональное напряжение;
- избавиться от страхов;
- стать увереннее в себе.
Слайд 11
Релаксация
Применение релаксации
позволяет снять мышечное
напряжение, успокоить
ребенка, развивает
воображение, улучшает
самочувствие и
повышает
жизненные силы.
Слайд 12
Дополнительные
условия для здорового развития
- контроль за позой
ребенка во время нод (постоянно следить за осанкой детей);
-
соблюдение психологического климата в группе (комфорт, сотрудничество, учет возрастных особенностей);
- наличие эмоциональных разрядок (шутка, улыбка, поговорка, в начале нод, подбадривающие слова в процессе выполнения задания);
- правильно подобранная мебель, гигиенические условия в группе, свежесть воздуха, освещение.
Слайд 13
Эффективное использование здоровьесберегающих технологий в реализации образовательной области
«Художественно-эстетическое развитие» поможет обеспечить более бережное отношение к физическому
и духовному здоровью воспитанников, выявить и развить
художественные способности, творческий потенциал каждого ребенка. Валеологические знания, полученные детьми в художественно-творческом процессе, будут способствовать формированию привычки жить в гармонии с самим собой, со своей семьей и окружающим миром.
