Презентация на тему итоговое родительское собрание (презентация) презентация урока для интерактивной доски (4 класс)

аттестация
3. Организация летнего
отдыха
4. разное

– 25 человек
Мальчиков - 14
Девочек- 11

с одной «4»
Троечников- 8
Не аттестованы- 0
Успеваемость – 100%
Качество знаний

(на «4» и «5»)- 68%

регина
Нафиков искандар
Камалитдинов шахназар
Балакин матвей
Аубакиров данияр
Нартдинов минтимир
Каримов рустам

ФГОС НОО являются:
формирование у учащихся основ умения учиться;
развитие их

мышления, качеств личности, интереса к математике;
создание для каждого ребенка возможности достижения высокого уровня математической подготовки;
 развитие образного и логического мышления, воображения, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжения образования;
освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

Математика
Всего часов на учебный год 171
Количество часов в неделю 5_

записывать и сравнивать числа в пределах 1000; – представлять любое

трехзначное число в виде суммы разрядных слагаемых; – выполнять устно умножение и деление чисел в пределах 100 (в том числе и деление с остатком); – выполнять умножение и деление с 0; 1; 10; 100; – выполнять устное сложение, вычитание, умножение и деление трехзначных чисел, сводимые к вычислениям в пределах 100, и письменное сложение, вычитание, умножение и деление чисел в остальных случаях; – выполнять проверку вычислений; – использовать распределительное свойство умножения и деления относительно суммы (умножение и деление суммы на число), сочетательное свойство умножения для рационализации вычислений; – читать числовые и буквенные выражения, содержащие не более двух действий с использованием названий компоненты; – решать задачи в 1–2 действия на все арифметические действия арифметическим способом (с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели); – находить значения выражений в 2–4 действия; – вычислять площадь и периметр прямоугольника (квадрата) с помощью соответствующих формул; – решать уравнения вида а ± х = b; а • х = b; а : х = b на основе зависимости между компонентами и результатами действий; – строить на клетчатой бумаге прямоугольник и квадрат по заданным длинам сторон; – сравнивать величины по их числовым значениям; выражать данные величины в изученных единицах измерения; – определять время по часам с точностью до минуты.

выполнять звуко-буквенного анализа слов, постановки ударения в словах, различения

ударных и безударных слогов; написания ь для обозначения мягкости согласных, ь и ъ разделительных.
 Обозначение буквами непроизносимых согласных звуков в корне слова, чередования согласных звуков в корнях слов (снег – снежок).

развитие умения видеть корень в однокоренных словах, в том

числе с чередующимися согласными; находить в слове корень путём подбора и сопоставления однокоренных слов, видеть в словах знакомые приставки и суффиксы, образовывать с их помощью новые слова.

значение (уменьшительно-ласкательное) образование слов с помощью этих суффиксов.
Сложные

слова-орфограмма соединительная гласная буква
Окончание (определение). Роль окончания в слове, в предложении. Основа слова (определение).

и неодушевлённые. Род, число имён существительных. Н.ф. – именительный

падеж,ед.ч.
Понятие о местоимении. Личные местоимения 1, 2 и 3-го лица единственного и множественного числа. Раздельное написание местоимений с предлогами.

родам и числам, связь с именами существительными. Правописание безударных

гласных в окончаниях имён прилагательных. Суффиксы имён прилагательных -н-, -еньк-, -оват-, -еват-. Н.ф. – муж.р., ед.ч.
Понятие о глаголе. Настоящее, прошедшее и будущее время глагола. Изменение глаголов по временам. Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени. Изменение глаголов по числам. Правописание частицы не с глаголами. Неопределённая форма глагола. Правописание ь после ч в глаголах неопределённой формы.
Н.ф., неопределенная форма-что делать, что сделать?
 Понятие о наречии. По вопросам определять наречия

главные члены предложения, второстепенные члены предложения. Предложения распространённые и

нераспространённые.
Понятие об однородных членах предложения.
Понятие о сложном предложении  

словами про себя и вслух. Выбор интонации, соответствующей строению

предложений, а также тона, темпа, громкости, логического ударения. Должен уметь предполагать содержание по названию, рисунку, определить тему и основную мысль. Высказывать свое мнение.

Литературное чтение
Количество часов на изучение программы 66 ч
Количество часов в неделю 2ч

Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника.

социальных наук. Цель курса окружающего мира в начальной школе

– осмысление личного опыта и приучение детей к рациональному постижению мира.
Цели обучения
Изучение окружающего мира в начальной школе направлено на достижение следующих целей:
· развитие умений наблюдать, анализировать, обобщать, характеризовать объекты окружающего мира, рассуждать, решать творческие задачи;
· освоение знаний об окружающем мире, единстве и различиях природного и социального; о человеке и его месте в природе и в обществе;
· воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру; экологической и духовно-нравственной культуры, патриотических чувств; формирование потребности участвовать в творческой деятельности в природе и обществе, сохранять и укреплять здоровье.

Окружающий мир
Количество часов на изучение программы 66 ч
Количество часов в неделю – 2 часа

информация нужна для решения учебной задачи в один шаг.
Отбирать

необходимые для решения учебной задачи источники информации среди предложенных учителем словарей.
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений, событий.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
высказывать свою точку зрения и пытаться её обосновать, приводя аргументы.
Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.

Гайсина Р., Каримов Р., Назмиева Р.
Похвальная грамота за участие в олимпиадe «Заврики»

по математике 2017 для 3-го класса
Рамазанова К.
Сертификат участника олимпиады «Заврики» по математике 2017 для 3-го класса
Гайсина Р., Каримов Р., Красавина К., Назмиева Р., Сальманова К., Фагамова А., Хаматханов Д.

Результаты участия
в онлайн играх, конкурсах и олимпиадах

для 3-го класса
Нафиков И.
Сертификат участника олимпиады VII онлайн-олимпиада "Плюс" по

математике для 3-го класса
Каримов Р., Красавина К., Рамазанова К., Хайруллин И., Хасанова А.
Диплом победителя в олимпиадe VII онлайн-олимпиада "Плюс" по математике для 3-го класса
Хаматханов Д., Шагиев Д.

участника январской Дино-олимпиады для 3-го класса
Каримов Р., Рамазанова К., Сальманова К., Хасанова А.
Похвальная

грамота за участие в январской Дино-олимпиадe для 3-го класса
Балакин М., Гайсина Р., Шагиев Д.

учеников
Каримов Р., Хаматханов Д.
Диплом победителя в январской Дино-олимпиадe для 3-го класса
Нафиков И.
Диплом

за высокие результаты в игре «Пентамино»
Балакин М.
Диплом за высокие результаты в игре «Переливалки»
Балакин М.

3-го класса
Балакин М., Камалитдинов Ш., Каримов Р., Сальманова К., Хаматханов Д., Хасанова А.
Диплом за прохождение

базового курса 3-го класса
Балакин М.
Похвальная грамота за участие в олимпиадe «Заврики» по математике 2018 для 3-го класса
Гайсина Р., Назмиева Р., Шагиев Д.
Диплом победителя в олимпиадe «Заврики» по русскому языку 2018 для 3-го класса
Балакин М.
Сертификат участника апрельской Дино-олимпиады для 3-го класса
Балакин М.

контрольная работа
Русский язык:
16.05- контрольное списывание с заданием(ударение, орфограммы)
17.05 –

итоговая контрольный диктант с заданиями(найти грам.основу)
22.05 – проверочная работа по теме «Предложение»
24.05 – итоговая контрольная работа
28.05 – техника чтения

во время летних каникул.
1. Необходимо быть осторожным, внимательным на улице, при

переходе дороги; соблюдать правила дорожного движения для пешеходов и велосипедистов.
2. Соблюдать правила техники безопасности при прогулках в лесу, на реке: 2.1. Запрещается разжигать костры на территории села и территории лесного массива; 2.2.Купаться только в отведённых специально для этого местах и в теплое время. 2.3. Не употреблять в пищу незнакомы грибы и ягоды.
3. Необходимо заботиться о своем здоровье; соблюдать временные рамки при загаре, купании.
4. Быть осторожным при контакте с электрическими приборами, соблюдать технику безопасности при включении и выключении телевизора, электрического утюга, чайника и т.д.
5. Соблюдать технику безопасности при пользовании газовыми приборами;
6. Соблюдать временной режим при просмотре телевизора и работе на компьютере;
7. Запрещается посещать тракторные бригады, гаражи, фермы без сопровождения взрослых;
8. Быть осторожным в обращении с домашними животными;
9. Запрещается находиться на улице без сопровождения взрослых после 22.00 часов.
10. Необходимо вести активный отдых соответствующий нормам ЗОЖ.

медосмотр, страхование жизни)