Презентация на тему Дисграфия

қате  жазады.

сөйлеу  мүшелерінің  және әуезінің  нәзік  белгілерімен ғана  айыруға  болатын

бір топқа жататын дыбыстарды айыруының жеткіліксіздігін көрсетеді. Бұған ысқырық және ызың, ұяң және қатаң, жуан және жіңішке, Р және Л дауыссыз дыбыстарды  алмастыру  және орындарын жаңылыстыру, сонымен бірге, дауысты  дыбыстарды да алмастыру жатады.

бөлуді ғана емес, сонымен бірге  олардың жүйелілігін анықтауды да

білмеуі   жатады. Бұнда  жекелеген дыбыстарды және тұтас буындарды түсіріп  қалдырады, дыбыстардың немесе буындардың орынын ауыстырады, бір сөзді бөліп екі сөзді қосып жазады.

жеткіліксіздігін көрсетеді. Бұл жалғаулардың, көмекші сөздердің, септік жалғауларының түсіп 

қалуы немесе дұрыс қолданылмауы.

есебінен екендігі  ғылыми түрде  дәлелденген.

ең көп  тарағаны дыбыстарды бұзып айту ақаулықтары.  Бұл топқа 

жататын есту қабілеті  дұрыс балалар  жеке дыбыстарды,  бір немесе  бірнеше  топтағы  (ызың, ызың және ысқырық, ызың және аффрикаттар) дыбыстарды дұрыс  айта алмайтыны  байқалады. Бұл  балалардың сөйлеу тілінің дыбыстар жағын мұқият  тексерген кезде солардың ішіндегі кейбіреулерінің  дыбыстарды айтуы  сөздің  құрамындағы  буындық ырғақтың, дыбыстық түсінігінің барлық  элементтерінің  жиынтығының  қалыптаспағандығын көрсетті.  Бұл сияқты  ауытқулардың  ерекшеліктері оқу мен  жазу  дағдыларын меңгеруіне  қауіпті.

тұрақсызыдығын  сипаттайды. Бала  бір  дыбысты бір сөзде  дұрыс  қолданады 

да, ал  оны  басқа  сөзде сол  дыбысқа  әуезі жағынан  немесе айтылуы  жағынан ұқсас дыбыспен қатар келсе  алмастырып  жібереді. Мысалы: Р, Л немесе С  дыбыстарын жеке  түрінде  дұрыс айтады да, ал сөйлегенде  ауыстырып шатастырады.

кемістіктер кездеседі. (Р дыбысын қырылдап, С-ны тіл арасымен айту) 

ФФТД-ын  түзету  жұмыстары:

қабылдауын)


- берілген дыбысты басқа дыбыстар арасынан анықтау;
- сөз арасынан

берілген буынды анықтау;
- пароним сөздерге тиісті суреттерді көрсету (қаз-қас, қара-қала, баға-бақа);
- буын тіркестерін  қайталау (та-да-та, ас-аш-ас);

дыбыстарды ажырату, бөліп айту;
- сөздің басындағы, соңындағы дауыссыз дыбыстарды

бөліп айту (қол, мал, ат, от сияқты  сөздерді жабық буынды талдау және  жинақтау);
- сөздегі дауысты дыбыстың  орнын анықтау кезеңі;
-ашық буынды, бір буынды сөздерді талдау, жинақтау;
- сөздегі дыбыстардың санын, реттілігін анықтау (мыс: қар-3 дыбыс).