Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть

Презентация на тему Как помочь ребёнку стать внимательным

Содержание

2. «Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот задача обучения»К.Д. Ушинский
3. Внимательный ребёнок – это …
4. Результаты анкетирования родителей
6. Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и
7. Внимание – это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях
8. Виды вниманияПроизвольноеНепроизвольное
9. Основные свойства внимания - концентрация, объём, устойчивость, распределение и переключение
10. Концентрация внимания- умение сосредоточиться на нужном объекте,
11. Объём внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов
12. Устойчивость внимания – это возможность длительного
13. Распределение внимания- это одновременное внимание к двум
14. Переключение внимания- это перемещение внимания с одного
15. Внимание можно и нужно развивать!
16. Игры на развитие внимания
17.
18. Памятка для родителей- помогите
19. - научите играть в шахматы и шашки,
20. «Сегодня на родительском собрании мы поняли, что внимание…»
21. Семья – это крохотная страна.И радости наши
22. Скачать презентацию
23. Похожие презентации

«Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот задача обучения»К.Д. Ушинский

Главная
Разное
Как помочь ребёнку стать внимательным

«КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ СТАТЬ ВНИМАТЕЛЬНЫМ?»Учитель начальных классов МБОУ СОШ

«Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот задача обучения»К.Д. Ушинский

Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле, ребёнок

Внимание – это способность человека сосредоточиться на определенных объектах и явлениях

Основные свойства внимания - концентрация, объём, устойчивость, распределение и переключение

Концентрация внимания- умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях или признаках,

Объём внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых в сознании объектов

Устойчивость внимания – это возможность длительного сосредоточения на одном и том

Распределение внимания- это одновременное внимание к двум или нескольким объектам при одновременном

Переключение внимания- это перемещение внимания с одного объекта на другой или с

Памятка для родителей- помогите вашим детям стать внимательными;- приобретайте,

- научите играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют «школой

«Сегодня на родительском собрании мы поняли, что внимание…»

Семья – это крохотная страна.И радости наши произрастают,Когда в подготовительный грунт бросаютЛишь

Слайды презентации

Слайд 2 «Сделать серьёзное занятие для ребёнка занимательным – вот

задача обучения»
К.Д. Ушинский

Слайд 3 Внимательный ребёнок – это …

Слайд 4 Результаты анкетирования родителей

Слайд 5

Слайд 6 Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах.

Часто наблюдаются беспокойные движения в кистях и стопах. Сидя на стуле,

Сидя на стуле, ребёнок корчится, извивается.
Не может сидеть спокойно

на месте, когда требуется это.
Легко отвлекается на посторонние стимулы.
С трудом дожидается своей очереди во время игры и в различных других ситуациях в коллективе (занятия в школе, экскурсии)
На вопросы часто отвечает не задумываясь, не выслушав до конца.
При выполнении предложенных заданий испытывает сложности (не связанные с негативным поведением или недостаточностью понимания).
С трудом сохраняет внимание при выполнении заданий или во время игр.
Часто переходит с одного незавершенного действия к другому.
Не может играть тихо, спокойно.
Болтливый.
Мешает другим, пристает к окружающим (например, вмешивается в игры других детей).
Часто складывается впечатление, что ребёнок не слушает обращённую к нему речь.
Теряет вещи, необходимые в школе и дома (например, игрушки, карандаши, книги т.д.)
Часто совершает опасные действия. Не задумываясь о последствиях (например, выбегает на улицу, не оглядываясь по сторонам). При этом не ищет приключений или острых ощущений.

Слайд 7 Внимание – это способность человека сосредоточиться на

определенных объектах и явлениях

Слайд 8 Виды внимания

Произвольное
Непроизвольное

Слайд 9 Основные свойства внимания - концентрация, объём, устойчивость, распределение

и переключение

Слайд 10 Концентрация внимания- умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных

Концентрация внимания- умение сосредоточиться на нужном объекте, отдельных его частях или

его частях или признаках, способность вникнуть в проблему, задачу

Слайд 11 Объём внимания характеризуется количеством одновременно воспринимаемых и удерживаемых

в сознании объектов

Слайд 12 Устойчивость внимания – это возможность длительного сосредоточения

Устойчивость внимания – это возможность длительного сосредоточения на одном и

на одном и том же объекте, одной и той

же проблеме.

Слайд 13 Распределение внимания- это одновременное внимание к двум или

Распределение внимания- это одновременное внимание к двум или нескольким объектам при

нескольким объектам при одновременном выполнении действий с ними или

наблюдения за ними

Слайд 14 Переключение внимания- это перемещение внимания с одного объекта

Переключение внимания- это перемещение внимания с одного объекта на другой или

на другой или с одной деятельности на другую в

связи с постановкой новой задачи

Слайд 15 Внимание можно и нужно развивать!

Слайд 16 Игры на развитие внимания

Слайд 17

Слайд 18 Памятка для родителей

- помогите вашим детям стать внимательными;
-

приобретайте, читайте и используйте книги, в которых можно найти

упражнения и игры, способствующие развитию внимания;
- играйте вместе с детьми в различные игры, развивающие все свойства внимания;

Слайд 19
- научите играть в шахматы и шашки, ведь

- научите играть в шахматы и шашки, ведь эти игры называют

эти игры называют «школой внимания»;
- не забывайте о спортивных

и подвижных играх, благодаря которым можно развивать не только силу и ловкость, но и внимание, воображение, быстроту мышления;
- учите детей быть наблюдательными – умеющими замечать изменения, происходящие в окружающем мире, видеть необычное в обычном, незнакомое в знакомом.