творить, то и в жизни он всегда будет только
подражать, копировать».Л.Н. Толстой
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Современный урок в аспекте содержания ФГОС статья (4 класс)
Содержание
- 2. «Если ученик в школе не научился сам
- 3. Требования к учителюУчитель точно и четко формулирует
- 4. Не повторяет задания 2 раза;Не комментирует ответы
- 5. Действия учителя обеспечивают ситуативную направленность и коммуникативную
- 6. Орудия учителя –просьбы, советы, похвала, одобрение или
- 7. В чем основная задача школы? Формирование у каждого ребенка умения- учить себя.
- 8. Современный урок стал гибким, разнообразным по целям
- 9. Требования к современному уроку: Самостоятельная работа
- 10. Системно-деятельностный подход развитие личности учащегося на основе
- 11. Целеполагание. Коммуникация. Взаимопроверка и взаимоконтроль. Рефлексия.Структурные элементы урока: Мобилизующий этап урока .
- 12. Методические принципы современного инновационного урока Субъективизация.
- 13. Универсальные учебные действия, формируемые на уроке в начальной школеКОММУНИКАТИВНЫЕ
- 14. РЕСУРСЫ современного урока
- 15. Человеческие ресурсы
- 16. Методические ресурсыФормыТехнологииСодержаниеМетодыПриемы
- 17. Технологические ресурсыИКТРазвивающееобучениеПроектная деятельностьМодульное обучениеИнтерактивная доскаЗдоровьесберегающие технологии
- 18. Характеристика образовательных моделейЦель:Формирование ЗУНВедущий тип деятельности,
- 19. Способы усвоения:деятельность по образцу, алгоритмуСпособы усвоения: мыслительная
- 20. Применение новых знаний в практической деятельности (сначала
- 21. Функция учителя: носитель информации, хранитель норм и
- 24. Методы обучения Активные методы Интерактивные методы
- 25. Интерактивные формы обученияДеловые и ролевые игры;Психологические и
- 26. Так что же для нас современный урок
- 27. Скачать презентацию
- 28. Похожие презентации
«Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать».
Слайд 3
Требования к учителю
Учитель точно и четко формулирует задания;
Предугадывает
затруднения обучающихся и меняет по ходу урока задание -
от простого к более сложному.Подбирает комплексные задания, в которых предложенный материал рассматривается с нескольких сторон.
Слайд 4
Не повторяет задания 2 раза;
Не комментирует ответы учащихся
и не исправляет их, предоставляет эту возможность учащимся;
Не повторяет
того, что сказали учащиеся.Слайд 5 Действия учителя обеспечивают ситуативную направленность и коммуникативную ценность
всех высказываний учащихся.
Учитель использует различные формы работы и разнообразные
средства обучения, стимулирующие творческую и речевую деятельность учащихся.Слайд 6 Орудия учителя –просьбы, советы, похвала, одобрение или доброжелательное
порицание.
Основная форма учебной деятельности – живое общение с учащимися.
Ведущий
девиз: «Действуем вместе!».Модель обучения –
свободное раскрытие
личности.
Модель общения – многосторонняя.
Слайд 8 Современный урок стал гибким, разнообразным по целям и
задачам, вариативным по формам и методам преподавания, насыщенным по
использованию новейших технических средств.
Слайд 9
Требования к современному уроку:
Самостоятельная работа обучающихся на
всех этапах урока.
Учитель выступает в роли организатора, а
не информатора и не руководителя.Обязательная рефлексия обучающихся на уроке.
Высокая степень речевой активности обучающихся.
Слайд 10
Системно-деятельностный подход
развитие личности учащегося на основе освоения
универсальных способов деятельности.
Основная педагогическая задача:
организация условий, инициирующих детское
действие
Чему учить?
обновление
содержания
образования
Как учить?
Обновление
технологий
образования
Ради чего учить?
Ценности
образования
Слайд 11
Целеполагание.
Коммуникация.
Взаимопроверка и взаимоконтроль.
Рефлексия.
Структурные
элементы
урока:
Мобилизующий этап урока .
Слайд 12
Методические принципы современного инновационного урока
Субъективизация.
Метопредметность.
Деятельностный.
Коммуникативность.Рефлексивность.
Слайд 17
Технологические ресурсы
ИКТ
Развивающее
обучение
Проектная
деятельность
Модульное
обучение
Интерактивная
доска
Здоровьесберегающие
технологии
Слайд 18
Характеристика
образовательных моделей
Цель:
Формирование ЗУН
Ведущий тип деятельности, осваиваемый учеником:
репродуктивный,
воспроизводящий
Ведущий тип деятельности, осваиваемый учеником:
исследовательский, продуктивный, творческий
Традиционная
педагогика
Инновационная
педагогика
Цель:
развитие личности
Слайд 19
Способы усвоения:
деятельность по образцу, алгоритму
Способы усвоения: мыслительная деятельность,
рефлексия
Восприятие новой информации через наблюдение и слушание, (беседа, рассказ,
лекция и др.)Построение гипотез относительно способа разрешения проблемных ситуаций
Характеристика
образовательных моделей
Традиционная
педагогика
Инновационная
педагогика
Слайд 20
Применение новых знаний в практической деятельности (сначала –по
образцу, затем- в новой ситуации
Овладение обобщенным способом решения учебной
задачиКонтроль и самоконтроль усвоения нового материала
Самооценка, рефлексия результатов деятельности
Характеристика
образовательных моделей
Традиционная
педагогика
Инновационная
педагогика
Слайд 21
Функция учителя: носитель информации, хранитель норм и традиций,
контролер
Функции учителя: организатор, сотрудничество, консультант
Позиция ученика: пассивность, объект деятельности
учителяПозиция ученика: активность, наличие мотива к самосовершенствованию, наличие интереса к деятельности
Характеристика
образовательных моделей
Традиционная
педагогика
Инновационная
педагогика
Слайд 25
Интерактивные формы обучения
Деловые и ролевые игры;
Психологические и иные
тренинги;
Метод проектов;
Портфолио;
Разбор конкретных ситуаций;
Метод работы в малых группах (результат
работы исследовательских групп учащихся);Презентации на основе современных мультимедийных средств
Слайд 26 Так что же для нас современный урок ?
