Презентация на тему Как сделать так, чтобы ребенок хотел учиться? Уровни познавательной активности. презентация к уроку (1 класс)

Содержание

2. Смертельный грех учителя – быть скучным!
3. Уровни познавательной активности:Репродуктивно-подражательная активность
4. 2. Поисково-исполнительская деятельность Ученик не просто
5. 3. Творческая активность. Сама задача может ставиться школьником, и пути её решения избираются новые, нестандартные
6. Роль личности учителя в формировании познавательной активности
7. Условия субъектного обучения таковы: 1. Установка на
8. Классификация игр, стимулирующих познавательную деятельность учащихся младших классовНастольная игра КроссвордыРебус Чайнворд
9. Сюжетно-ролевые игрыИгры-путешествияПроведение опытовМультимедийные презентацииВидеофильмыИнтеллектуальные игры:Загадки ШарадыРассказ-загадка
10. Скачать презентацию
11. Похожие презентации

Смертельный грех учителя – быть скучным!

Главная
Разное
Как сделать так, чтобы ребенок хотел учиться? Уровни познавательной активности. презентация к уроку (1 класс)

Как сделать так, чтобы ребенок хотел учиться?

Смертельный грех учителя – быть скучным!

Уровни познавательной активности:Репродуктивно-подражательная активность Опыт в учебной деятельности накапливается

2. Поисково-исполнительская деятельность Ученик не просто принимает задачу, но сам отыскивает

3. Творческая активность. Сама задача может ставиться школьником, и пути её решения избираются новые, нестандартные

Роль личности учителя в формировании познавательной активности младших школьников

Условия субъектного обучения таковы: 1. Установка на партнерство в общении2. Открытость знания,

Классификация игр, стимулирующих познавательную деятельность учащихся младших классовНастольная игра КроссвордыРебус Чайнворд

Сюжетно-ролевые игрыИгры-путешествияПроведение опытовМультимедийные презентацииВидеофильмыИнтеллектуальные игры:Загадки ШарадыРассказ-загадка

Слайды презентации

Слайд 2 Смертельный грех учителя – быть скучным!

Слайд 3 Уровни познавательной активности:
Репродуктивно-подражательная активность
Опыт

в учебной деятельности накапливается через усвоение образцов, при этом

уровень собственной активности личности недостаточен

Слайд 4
2. Поисково-исполнительская деятельность
Ученик не просто принимает

задачу, но сам отыскивает средства её выполнения (имеет место

большая степень самостоятельности)

Слайд 5
3. Творческая активность.
Сама задача может ставиться

школьником, и пути её решения избираются новые, нестандартные

Слайд 6 Роль личности учителя в формировании познавательной активности младших

Роль личности учителя в формировании познавательной активности младших школьников С

школьников
С целью развития у детей

познавательной активности учителю необходимо:
- создавать на уроке атмосферу доброжелательности;
-использовать большой арсенал средств для поддержания интереса к предмету ;
-концентрировать внимание на главном в учебном материале;
- направлять учебно-познавательный процесс на достижение конечного результата;
- осуществлять индивидуализацию и дифференциацию учебно-воспитательного процесса;
- избегать перегрузки учащихся;
- принимать во внимание наследственность и особенности психофизического развития детей;
- дифференцировать объем домашних заданий;
- контролировать и корректировать усвоение каждого учебного элемента;
- создавать на уроке условия для развития личности учащихся, усвоения ими способов решения своих проблем, самоуправления в учебной деятельности