Презентация на тему стандарты нового поколения.Опыт введения, проблемы и перспективы. презентация по теме

ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к

жизни в высокотехнологичном и конкурентном мире.

возможности» для каждого гражданина «получения качественного образования»;
обеспечение единства

образовательного пространства страны является фактором решения демографических и социальных проблем в условиях возможностей миграции населения;
обеспечение преемственности (ДОУ, СШ, НПО, ВУЗ),
повышение объективности оценивания.

быть рассчитано в одинаковой мере и на сильного ученика,

и на слабого, то есть оно должно быть дифференцированным;
содержание учебника должно быть ориентировано на развитие личности ребенка и носить деятельностный характер;
учебники должны способствовать развитию познавательного интереса у детей;
развивать творческие способности, самостоятельность учащихся;
учебники могут использоваться во внеурочной деятельности.

свой край и свою Родину
готовый самостоятельно действовать и отвечать

за свои поступки

доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, аргументировать свою позицию, высказывать своё мнение

выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни

уважающий и принимающий ценности семьи и общества

владеющий основами
умения учиться

мультимедийным оборудованием все классы
недостаточное финансирования не позволяет приобрести необходимые
электронные

учебные пособия для эффективной организации УВП в классах в соответствии с требованиями нового ФГОС.
В части информационно-методического обеспечения:
требуется совершенствование ресурсного потенциала: кадрового, программно-методического;
В части оценочной деятельности и диагностики:
влияние внешних оценок (оценочный опыт, привнесенный из ДОУ; личный оценочный опыт родителей) мешает эффективному введению самооценки в оценочную деятельность обучающихся при безотметочном обучении;
отсутствие диагностических материалов для оценки освоения метапредметных действий осложняет деятельность учителя;
проведение комплексной диагностики и анализ результатов вручную требуют достаточно много времени, что не может не сказываться на качестве деятельности педагогов