- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Коммуникативные функции речи детей с интеллектуальной недостаточностью презентация к уроку
Содержание
- 2. «Первоначальная функция речи – коммуникативная. Речь есть
- 3. Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью
- 4. Особенности фонетической стороны речи:недостатки звукопроизношения;недостаточная выразительность речи
- 5. Особенности грамматического строя речи:односложность фраз;нарушение согласованности слов в предложении;употребление малораспространённых предложений.
- 6. использование ситуативной речи;трудность формулировки высказывания;замена высказывания мимикой и жестом;малая развёрнутость, фрагментарность высказывания;трудности при общении с окружающими.
- 7. умение разворачивать диалог в соответствии с ситуацией
- 8. Виды речевой деятельности: слушание; говорение; чтение; письмо.
- 9. Задачи развития речи:расширение круга представлений;повышение речевой мотивации;развитие всех сторон речи;организация связных высказываний.
- 10. Компоненты работы по развитию речи:развитие речевого слуха;работа
- 11. активизировать и обогатить запас слов и этикет
- 12. расширять возможности участия в диалоге;закреплять умения строить
- 13. Виды упражнений:подбор эпитетов к предмету;подбор к предмету действий;подбор обстоятельств;нюансы смысла слова;вставка пропущенных слов;распространение предложений;называние частей целого.
- 14. Виды упражнений:точность слов и выражений;составление предложения с
- 15. Беседана заданную тему;по картине, рисунку, таблице;по серии
- 16. Рассказ: по форме: описательные и сюжетные;виды: рассказ
- 17. Создание высказывания
- 21. Скачать презентацию
- 22. Похожие презентации
«Первоначальная функция речи – коммуникативная. Речь есть прежде всего, средство социального общения, средство высказывания и понимания»
Слайд 2 «Первоначальная функция речи – коммуникативная. Речь есть прежде
всего, средство социального общения, средство высказывания и понимания»
Л.С.Выготский.
Слайд 3
Особенности речевого развития детей с интеллектуальной недостаточностью :
позднее
развитие речи;
снижение речевой мотивации;
бедность словарного запаса;
недоразвитие всех сторон речи
(фонетической, лексической, грамматической;нарушения связной речи.
Слайд 4
Особенности фонетической стороны речи:
недостатки звукопроизношения;
недостаточная выразительность речи
Слайд 5
Особенности грамматического
строя речи:
односложность фраз;
нарушение согласованности слов в
предложении;
употребление малораспространённых предложений.
Слайд 6
использование ситуативной речи;
трудность формулировки высказывания;
замена высказывания мимикой и
жестом;
малая развёрнутость, фрагментарность высказывания;
трудности при общении с окружающими.
Слайд 7
умение разворачивать диалог в соответствии с ситуацией общения;
умение
подобрать к данному диалогу невербальные средства общения;
умение по данному
диалогическому тексту определить количество собеседников, охарактеризовать роли участников диалога;умение определить тему и содержание разговора, поддержать беседу.
Слайд 9
Задачи развития речи:
расширение круга представлений;
повышение речевой мотивации;
развитие всех
сторон речи;
организация связных высказываний.
Слайд 10
Компоненты работы по развитию речи:
развитие речевого слуха;
работа над
орфоэпически правильным литературным произношением;
работа над словарным запасом;
работа над предложением;
работа
над связной речью (пересказ, рассказывание, описание).Слайд 11 активизировать и обогатить запас слов и этикет выражений,
используемых в различных ситуациях;
учить адекватно использовать предметный и этикетный
словарь;учить организовывать высказывания содержательно и интонационно, исходя из ситуации общения;
Слайд 12
расширять возможности участия в диалоге;
закреплять умения строить простые
предложения;
учить построению связного высказывания с опорой на план и
без него.
Слайд 13
Виды упражнений:
подбор эпитетов к предмету;
подбор к предмету действий;
подбор
обстоятельств;
нюансы смысла слова;
вставка пропущенных слов;
распространение предложений;
называние частей целого.
Слайд 14
Виды упражнений:
точность слов и выражений;
составление предложения с заданным
словом;
составление предложений с несколькими данными словами;
объяснение слов;
отгадывание и составление
загадок;классификация предметов
Слайд 15
Беседа
на заданную тему;
по картине, рисунку, таблице;
по серии сюжетных
картин;
опора на личный опыт детей;
объяснения значения слов;
словесные игры, загадки,
наглядность
Слайд 16
Рассказ:
по форме: описательные и сюжетные;
виды: рассказ по восприятию,
по памяти, пересказ, придуманный рассказ, рассказ – инсценировка;
приёмы обучения:
образец рассказа, план, коллективное составление целиком и по частям.
Слайд 17
Создание высказывания с помощью:
графических схем;
натуральных предметов;
символов;
планов;
опорных
