Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Использование опорных таблиц на уроках русского языка и математики в работе со слабослышащими и глухими обучающимися статья (1, 2, 3, 4 класс)

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ*создании специальных условий (использование технических и наглядных средств обучения),*формирование у обучающихся словесной речи и развитие слухового (слухозрительного) восприятия устной речи.
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ОПОРНЫХ ТАБЛИЦ НА УРОКАХ РУССКОГО ЯЗЫКА И МАТЕМАТИКИ В РАБОТЕ СО ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ*создании специальных условий (использование технических и наглядных средств обучения),*формирование у ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКАЯ хочу. Я понимаю. Я могу. Я хочу сам. Опорные таблицы1.Учитель объясняет принцип использования таблицы. 2.Ученики самостоятельно применяют её в работе. «В пакете лежало 8 конфет. 5 конфет съели. Сколько конфет осталось?»Задача про Я перевел (-а)  одни единицы длины в другие. Девочка   моет  руки.1.Выделяю грамматическую основу.2.Определяю части речи.3.Называю второстепенные члены.4.Выписываю Мальчик гуля__т в парке.Начальная форма…,оканчивается на …,(не) является глаголом – исключением,относится к Опорные таблицысистематизируют изученный материал, способствуют его прочному запоминанию, развивают речь обучающихся, служат Список использованных источников Мотивы учения младших школьников и их формирование. – (http://stud24.ru/psychology/motivy-ucheniya-mladshih-shkolnikov-i/344667-1040722-page1.html) СПАСИБО  ЗА  ВНИМАНИЕ!
Слайды презентации

Слайд 2 ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ
*создании специальных условий (использование технических и

ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ ОБУЧЕНИЯ*создании специальных условий (использование технических и наглядных средств обучения),*формирование

наглядных средств обучения),

*формирование у обучающихся словесной речи и развитие

слухового (слухозрительного) восприятия устной речи.

Слайд 3 ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКА
Я хочу.
Я

ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ В УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКАЯ хочу. Я понимаю. Я могу. Я хочу сам.

понимаю.
Я могу.
Я хочу сам.


Слайд 4 Опорные таблицы
1.Учитель объясняет
принцип использования таблицы.
2.Ученики самостоятельно

Опорные таблицы1.Учитель объясняет принцип использования таблицы. 2.Ученики самостоятельно применяют её в работе.


применяют её в работе.


Слайд 5 «В пакете лежало 8 конфет. 5 конфет съели.

«В пакете лежало 8 конфет. 5 конфет съели. Сколько конфет осталось?»Задача

Сколько конфет осталось?»
Задача про
(кого? / что?) …

.
Называю главные слова.
Записываю условие.
Ставлю вопрос.
Пишу решение и пояснение.
Читаю вопрос и пишу ответ.

к.

Лежало -

Осталось -

Съели -

8 к.

5 к.

?

8 – 5 = 3 (к.)

Ответ: 3 конфеты осталось.


Слайд 6 Я перевел (-а) одни единицы длины в другие.

Я перевел (-а) одни единицы длины в другие.

МИЛЛИМЕТРЕ


В (-ОВ) 10
САНТИМЕТРЕ О (-ОВ) 10 Д ДЕЦИМЕТРЕ
Н (-ОВ) 10
О МЕТРЕ
М (-ОВ) 1 000
КИЛОМЕТРЕ

4 см = 40 мм

70 дм = 7 м


Слайд 7 Девочка моет руки.
1.Выделяю грамматическую основу.
2.Определяю

Девочка  моет руки.1.Выделяю грамматическую основу.2.Определяю части речи.3.Называю второстепенные члены.4.Выписываю словосочетание

части речи.
3.Называю второстепенные члены.
4.Выписываю словосочетание (-я) .
1-(1), 2-(2),

3-(3), 4-(4), 5-(5)

сущ. гл. сущ.

моет (что?) руки


Слайд 8 Мальчик гуля__т в парке.

Начальная форма…,
оканчивается на …,
(не) является

Мальчик гуля__т в парке.Начальная форма…,оканчивается на …,(не) является глаголом – исключением,относится


глаголом – исключением,
относится к первому
(ко второму) спряжению,
пишу …

.


ГУЛЯТЬ



I спр.



-ЯТЬ



е


Слайд 9 Опорные таблицы
систематизируют изученный материал,
способствуют его прочному запоминанию,

Опорные таблицысистематизируют изученный материал, способствуют его прочному запоминанию, развивают речь обучающихся,


развивают речь обучающихся,
служат отличным средством для их самообразования,


выстраивают работу в классе и дома в едином ключе.

Слайд 10 Список использованных источников
Мотивы учения младших школьников и

Список использованных источников Мотивы учения младших школьников и их формирование. –

их формирование. – (http://stud24.ru/psychology/motivy-ucheniya-mladshih-shkolnikov-i/344667-1040722-page1.html)
Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа

начального общего образования слабослышащих и позднооглохших обучающихся . – (http://fgosreestr.ru/)


  • Имя файла: ispolzovanie-opornyh-tablits-na-urokah-russkogo-yazyka-i-matematiki-v-rabote-so-slaboslyshashchimi-i-gluhimi-obuchayushchimisya-statya-1-2-3-4-klass.pptx
  • Количество просмотров: 116
  • Количество скачиваний: 0