устанавливать причинно-следственные зависимости и делать выводы.
Задачи:
1.Образовательные:
-Расширить
представления детей о свойствах воды, с помощью элементарных опытов и наблюдений;-Закрепить знания детей о трех состояниях воды (Твердая, жидкая, газообразная);
-Вспомнить свойства воды (Вода прозрачная, льётся, переливается, без запаха, растворяет соль, мыло);
- Сформировать у детей знания о том, какие предметы тонут, плавают в воде и почему, приучать самостоятельно, делать несложные выводы
2.Развивающие:
- Развивать наблюдательность, мыслительные операции (анализ, синтез, классификация, обобщение);
- Учить делать выводы на основе опытно - экспериментальной деятельности;
- Развивать память, воображение, мелкую моторику;
- Развивать наблюдательность, смекалку, усидчивость, сообразительность, любознательность.
3.Воспитательные:
- Вызвать интерес к выполнению культурно – гигиенических навыков, побудить детей к постоянному их выполнению;
- Воспитывать бережное отношение к воде.
4. Речевые:
-Обогатить и закрепить словарный запас детей, формировать умение правильно отвечать на вопросы;
- Учить строить развернутые высказывания;
-Продолжать закреплять умение внимательно слушать речь воспитателя, не перебивать.
