Презентация на тему Конструктор сетевого образовательного события в ДОУ. статья

необразованный ребёнок».
Джордж Сантаяна
«Люди вместе могут совершить то, чего не

в силах сделать в одиночку; единение умов и рук, сосредоточение их сил может стать почти всемогущим . . .» Д. Уибстер

образования, Почетный работник СПО, участник разработки программ «Миры детства»

(2015), Примерной образовательной программы подготовки ребенка к школе (2008), руководитель инновационных площадок РАО.

Веннецкая Ольга Евгеньевна

работы с разными возрастными группами, объединение организаций вокруг базовой

школы или детского сада, то есть формируется центр на основе потенциала учреждения основного образования. Такое сотрудничество подкрепляется концепцией, общей программой, положением и договором о совместной деятельности. Примеры:  сотрудничество ДОУ с педагогическим колледжем, общеобразовательной школой и производственными предприятиями.

методических ресурсов. Участники взаимодействия создают единое образовательное пространство с

единым уставом, концепцией, программой и учредительным договором.

Примеры: партнёрство дошкольных организаций, объединённых по одной теме и использующих ресурсы друг друга, взаимодействие ДОУ с родителями, организациями дополнительного образования и социокультурными организациями.

эффективной реализации инновационной образовательной модели «Лего-детский сад».
Задачи:


изучить

нормативно-правовую базу по реализации сетевого взаимодействия субъектов образования в едином ИМП;
определить потенциальных участников сетевого взаимодействия (по вертикали и горизонтали);
разработать и утвердить документы, регламентирующие сетевое взаимодействие ДОУ с другими участниками сети;
разработать систему методической работы по повышению профессиональной компетентности педагогов через сетевое взаимодействие с образовательными и социокультурными организациями;
активизировать процесс реализации вариативности образовательной деятельности ДОУ посредством выхода в сетевое пространство;
повысить качество и эффективность образовательной деятельности ДОУ в результате расширения информационно — образовательного и социокультурного пространства;
оптимизировать открытую информационную среду ДОУ.

дополнительного образования
ЦРТДиЮ
Детская школа искусств
- Детская спортивная школа






Социокультурные
0рганизации
-Детская районная

библиотека
-Воскресная школа
-Районный краеведческий музей
- Кукольный театр «Корона»г Лиски

Общественные организации
-Родительская общественность
Поэтический клуб «Родничок»
-Совет ветеранов ВОВ, «Дети войны»

Школы
МКОУ КСШ №2
Школы района

Колледжи
Россошанский педагогический колледж

ВУЗ
- ВИРО
- Региональные, федеральные и международные сетевые образовательные порталы

Производственные предприятия
Производственные предприятия района и региона

Профэксперты

Участники сетевого взаимодействия с ДОУ

МБДОУ «Детский сад «Колокольчик»

решений проблемы на основе опыта детей и образовательных предложений

педагога

Поиск решений проблемы через расширение информационно-образовательного пространства ДОУ

Сетевое взаимодействие по вертикали

Сетевое взаимодействие по горизонтали

Банк детских вопросов и инициатив

Вброс проблемной игровой ситуации в рамках образовательного события

Проектирование образовательных событий и предложений (темы недель)

Обогащение опыта детей для решения проблемы в процессе сетевых образовательных событий

Проектирование сетевых образовательных событий

делают молочные продукты?
Лего-тема: «Фермерское хозяйство. Молочное производство»
Игровая проблемная

ситуация: «Герои мультфильма «Трое из Простоквашино» не знают что делать с избытком молока, которое даёт корова Мурка»

Инициативы детей по решению проблемы:
- сделать из молока творог, мороженое и др. продукты;
- можно открыть молочный магазин;
- можно отправить в детский сад, в школу.

Образовательные предложения педагога:
Беседа «Чем полезно молоко и молочные продукты. Сколько нужно молока человеку в день».
Экспериментирование, опыты «Молочные превращения»
Измерение, сравнение количества молока в различных сосудах.
Целевая прогулка на кухню с целью узнать: где хранится молоко, какие блюда готовят из молока.
Экскурсии в магазин «Абсолют» в молочный отдел, на животноводческую ферму, дистанционная видеоэкскурсия на молочный завод.
- Лего-конструирование «Животноводческая ферма», «Завод молокопродуктов»

Сетевые события

Выбор участников сетевого взаимодействия, проектирование сетевых событий

Конструктор проектирования сетевых событий в рамках реализации тематического проекта «Фермерское хозяйство. Молочное производство»

общественность









МБОУ КСОШ №2
Россошанский педагогический колледж

ВИРО
ООО «Феникс» с. Тхорёвка

ЭкоНива Агро с.Залужное, Лискинский район. Экскурсионный проект для детей и взрослых «Академия молочных наук»:

Профэксперты

Тематический проект:
«Фермерское хозяйство. Молочное производство»

Конкурс детских рисунков и рекламных буклетов о пользе молока и молочных продуктов

Выставка книг о пользе молока, о молочном производстве

- Публикации методических разработок по реализации проекта в сетевых образовательных порталах

Экспозиция «История русского народного быта»

Видеорепортаж о производстве молока и молочных продуктов

Участие в подготовке и проведении итогового мероприятия «Путешествие в Простоквашино»

Проведение студентами развивающей игры с использованием интерактивной доски «Подбери молочные продукты»

Конкурс презентаций о пользе молока и молочных продуктов среди учащихся 5-х классов с последующей демонстрацией а ДОУ

Сетевые образовательные события

в сельскохозяйственную компанию ООО «Феникс» с Тхорёвка)

молока?
(экскурсия на кухню детского сада)

магазина продаются молочные продукты?
(целевая прогулка в магазин)

повышению профессиональной компетентности педагогов благодаря сетевым взаимодействиям с образовательными

и социокультурными организациями;

многогранная и активная реализации вариативности образовательной деятельности ДОУ посредством выхода в сетевое пространство;

повышение качества образования воспитанников ДОУ;

расширены границы информационной среды ДОУ.