Презентация на тему Краткосрочный проект ОСЕНЬ ЗОЛОТО РОНЯЕТ презентация к уроку (средняя группа)

информационный, краткосрочный. Срок реализации: 14.09.15 – 12.10.15 гг. Возраст детей: 4-5

года. Форма проведения: групповая.

воспитательно - образовательного процесса ДОУ расширить знания детей о

сезонных изменениях в природе в осенний период (деревья, птицы и животные, грибы, ягоды, овощи, фрукты; сельскохозяйственные работы людей, осенние праздники и особенности их проведения), и применения приобретённых знаний с творческим подходом в практической изобразительной деятельности, развивать при этом познавательные, коммуникативные и творческие способности детей. Совместная деятельность детей, родителей и педагогов в рамках данного проекта способствует установлению благоприятного климата в детском коллективе, расширению кругозора детей и взрослых, наполняет их творческой энергией, помогает в организации сотрудничества семьи и образовательного учреждения.

развивать умение самостоятельно находить первые признаки осени, помочь детям

увидеть всю красоту осенней природы и богатство осенних даров,
познакомить с осенними праздниками,
создать условия для художественно-эстетического воспитания детей, развития их познавательных и творческих способностей.

их знания о сезонных изменениях в природе в осенний

период (подготовка деревьев, животных и птиц к зиме, о «дарах осени» (овощах, грибах, ягодах, о труде людей в осенний период.
Конкретизировать представления об основных группах растений и животных (среда обитания, потребности, приспособление к сезонным изменениям среды) .
Отразить наблюдения и полученные знания в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, игровой, умственной) .
Способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков.
Закреплять знания детей о подготовке животных к зиме, отлёте птиц.
Воспитывать у детей умение любоваться осенней природой, чувствовать её красоту.
Воспитывать бережное отношение к природе, птицам и животным, желание заботиться о них.
Приобщить родителей к совместной творческой деятельности с детьми.

конспектов занятий, экскурсий; подбор детской художественной литературы; подбор настольно

– печатных и дидактических игр.
- Подбор художественной литературы (рассказы и стихотворения об осенней природе, животных и птицах; загадки и пословицы на осеннюю тему и т. д.)
- Подбор дидактических пособий, иллюстраций, репродукций (пейзажи и натюрморты) на осеннюю тему.
- Обеспечение наборами игрушек «Овощи», «Фрукты», «Грибы».
- Подбор аудиозаписей по данной теме.
- Приготовление материалов для художественного творчества (акварель, гуашь, цветные карандаши, восковые мелки, цветная бумага, клей, картон, пластилин и т. д.) .
- Формулировка цели, задач, конечного продукта проекта.

практической деятельности с воспитателем и родителями.
Расширение кругозора детей

и закрепление их знаний о сезонных изменениях в природе в осенний период.
Развитие продуктивной деятельности детей.
Плодотворный результат по художественному творчеству детей в разных направлениях (рисунки, аппликация, моделирование из бумаги и природных материалов, лепка) .
Развитие детского творчества.
Чтение наизусть стихотворений об осени.
Вовлечение родителей в педагогический и творческий процесс работы группы, укрепление заинтересованности в сотрудничестве с детским садом.

»
«Созрело-не созрело»
«С какого дерева листок»,
«Чудесный мешочек»

заготовки на зиму»

звери готовятся к зиме», «Дары осени», «Природные явления», «В

лес за грибами и ягодами», «Перелетные птицы»
Дидактические словесные игры: «Назови по первому звуку, слогу название… (грибов, цветов, деревьев, животных, птиц, овощей и т. д.) »,
Творческое рассказывание детей на темы: «Мы гуляли на участке», «Птицы нашего края»
Рассматривание сюжетных картин: И. Левитан «Осенний день», «Золотая осень», И. Бродский «Опавшие листья», «Прогулка в лесу», «Уборка урожая», «Осень в городе», «Осенний парк» и составление описательных рассказов по ним.
Познание Ежедневные наблюдения во время прогулок за сезонными изменениями, за листопадом, за ветром, за дождем,

Познакомить с техникой печатания листьев. Учить смешивать краски прямо

на листьях. Развивать пространственность зрительного восприятия, зрительно-двигательную координацию.

»
Цель: Познакомить детей с последовательностью выполнения монотипии; учить

использовать полученные знания в самостоятельной деятельности. Развивать чувство цвета, и композиции, творческое воображение. Расширять словарный запас, поощряя эстетические суждения детей. Пробуждать в детях светлые и радостные чувства по отношению к красоте золотой осени, желанию любоваться ею.

лепёшечки; Формировать умение составлять композицию на основе наблюдений; Развивать

внимание и наблюдательность Развивать мелкую моторику.

животного: форме, цвете, названиях частей тела. Упражнять в складывании

элемента «капля» из полоски бумаги. Развивать эстетические чувства, творческие способности. Развивать мелкую моторику пальцев рук.

восковыми мелками; Формировать эстетическое отношение к действительности, воспитывать любовь

и бережное отношение к природе;Развивать внимание и наблюдательность.

развитию речи. Учить отвечать на вопросы воспитателя. Воспитывать внимание.

Продолжать учить работать с пластилином. Учить детей лепить корзину с грибами. Закреплять умение классифицировать грибы (съедобные - несъедобные) .

образ осеннего дерева. Продолжать освоение обрывной техники аппликации. Развивать

творческое воображение, чувство цвета, мелкую моторику, умение координировать движения глаз и рук.

наклеивать к силуэту семечки подсолнечника, располагать их тупым концом

вверх, на близком расстоянии друг от друга.