Презентация на тему Мастер-класс для родителей материал

рисования «граттаж» и использование ее в домашних

условиях с детьми.

ЗАДАЧИ:
Развивать творческие способности дошкольников, художественный вкус, чувство композиции;
Развивать воображение, творческое мышление, мелкую моторику руки;
Воспитывать желание узнавать новое.

«Граттаж» произошло от французского слова— скрести, царапать, поэтому другое

название техники - техника царапанья. Еще одно название этой техники – воскография.
 

по воску острым инструментом.
Эту технику часто используют в художественных

школах, детских студиях рисования.  Многие о ней слышали, но пробовали далеко не все, и совершенно напрасно. Потому что работы, выполненные в этой технике, очень хорошо смотрятся. В них есть какая-то загадка, объем, каждая получается уникальной.

воспитания. Большой потенциал для раскрытия детского творчества заключен в

изобразительной деятельности дошкольников.
Радость творчества становится детям много доступнее, когда они учатся рисовать, и знают, что есть специальные приемы, с помощью которых можно разрешить трудности в рисовании.

интересным и занимательным, создает у детей бодрое рабочее настроение,

облегчает преодоление трудностей в усвоение программного материала.
Замечательная нестандартная техника рисования – граттаж – интересна всем детям независимо от возраста.

шпажки.


РАБОТА В ТЕХНИКЕ ГРАТТАЖ ПРОХОДИТ В НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ:

Подготовка бумаги

(картона) – основы рисунка;
Закрашивание основы;
Процарапывание основы.

или картона.
2 этап: мы полностью покрываем наш лист воском.

Для этого используем обыкновенную восковую свечу.
3 этап: берем черную тушь и черную гуашь, добавляем немного жидкого мыла, чтобы лист не прилипал к рукам. Покрываем закрашенный лист широкой кистью.
Ждем, пока лист высохнет - получилась заготовка.
4 этап: берем любой острый предмет: зубочистку или шпажку и процарапываем рисунок по черному фону.

И вот оно волшебство! На черном фоне появляется рисунок из тоненьких цветных или белых штрихов.

педагогам возможность узнать новое, почувствовать новые ощущения, сделать хорошие

работы. Этапы мастер-класса имели логическую последовательность. Психологическая атмосфера была доброжелательной. С практической частью, все справились на отлично. В целом мне мастер – класс понравился, результатом я довольна.