Презентация на тему Мастер - класс Работа над стихотворной и прозаической речью учебно-методический материал ( класс)

стихосложения.


Задачи:
научить различать стихотворный и прозаический тексты;
познакомить с ритмом,

рифмой, её видами;
научить рифмовать слова, создавать буриме.

цветы
Небывалой красоты.

что он ищет в далёкой стране? Что он кинул

в родном краю?

в стране далёкой? Что кинул он в краю родном?
Белеет

- … ученик - … указка - … ручка - … доска -

…

И днём и ночью кот учёный Всё ходит по цепи

кругом.

верно служит; Там ступа с Бабою Ягой Идёт, бредёт сама собой

…

Царь Матвей,
Жил с царицею своей

Он в согласье много лет,
А детей всё нет как нет. ( парная)

2) Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя,
То как зверь она завоет,
То заплачет как дитя. ( перекрёстная)

Я рос, как многие в глуши,
У берегов большой реки,
Где лишь кричали кулики,
Шумели глухо камыши. ( опоясывающая)

Время придёт уезжать –
Речка за

мною туманная
Будет бежать и бежать. (перекрёстная)

Мать и сын теперь на воле;
Видят холм в широком поле,
Море синее кругом,
Дуб зелёный над холмом. (парная)

«Ты вразуми меня герой, -
Со вздохом голова сказала, -
Твоя десница доказала,
Что я виновен пред тобой». (опоясывающая)

тетрадь, писать.

2. группа: книжки – малышки, урок – звонок.

тетрадь, Значит надо в ней писать.