Презентация на тему Формирование у детей интереса к профессиям железнодорожного транспорта с помощью сюжетно – ролевых игр презентация урока для интерактивной доски (подготовительная группа)

железной дороги. Родители многих воспитанников работают на предприятиях ОАО "РЖД",

а для детей дошкольного возраста естественен интерес к работе родителей, желание стать такими, как папы и мамы. Одна из основных целей нашей работы: поднять статус железнодорожных специальностей в восприятии детей через повышение значимости семьи. Для выполнения данной цели в ДОУ решаются следующие задачи: 1. Пробудить интерес детей к работе железнодорожного транспорта и железнодорожным специальностям. 2. Обеспечить их достоверной информацией, соответствующей уровню их развития. 3. Дать детям возможность почувствовать гордость за профессиональную принадлежность своих родителей.

играет сюжетно-ролевая игра детей. Игра является основой социального развития

ребенка. Во время сюжетно-ролевых игр дети отображают жизнь взрослых, моделируют разнообразные социокультурные ситуации и отношения, приобретают опыт общения со сверстниками и взрослыми.
Сюжетно-ролевая игра эффективно воспитывает умение жить и действовать сообща, оказывать помощь друг другу, развивает чувство ответственности за свои действия. Игры с железнодорожной тематикой могут быть весьма продолжительными, объединять в игровой коллектив для 10 – 12
детей, иметь динамично развивающийся сюжет, представлять детям большие возможности для развития творчества в процессе создания материальной среды (пособия, атрибуты). Особенно детям нравятся игры-путешествия.

игры у детей значительно повысились знания и представления о

профессиях взрослых на железнодорожном транспорте. Кроме того, дети овладели умениями коллективно планировать совместную игру, договариваться с играющими об общем игровом замысле, согласовывать свои действия с действиями сверстников, оценивать результат и характер взаимоотношений в общей деятельности, строить разнообразные сюжеты, согласовывая творческие индивидуальные замыслы с партнерами – сверстниками. Они умеют замечать и реагировать на эмоциональное состояние партнера, вести ролевые диалоги выстраивать ролевые взаимодействия и взаимоотношения. Ожидаемые результаты оправдались. У детей сформировались представления о разнообразии профессий на железнодорожном транспорте , сформировалось ценностное отношение к труду родителей на железной дороге, бережное отношение к результатам труда взрослых.
Могу сказать, что организация сюжетно-ролевая игра является эффективным средством при ознакомлении дошкольников с профессиями железнодорожников.