Презентация на тему МАСТЕР-КЛАСС Работа с одаренными детьми на уроках русского языка учебно-методический материал (2, 3, 4 класс)

и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального

совокупность действий
учащегося, обеспечивающих социальную компетентность, способность к самостоятельному усвоению новых знаний
и умений, включая организацию этого процесса, культурную идентичность и толерантность

ставить учебные цели,

искать и использовать необходимые средства и

между целью учебной деятельности и её мотивом)

действие

нравственно-

этического

оценивания

1

2

3

задач
Контроль и оценк
Речевое развитие
Решение проблем
знаково-символические действия
моделирование
преобразование модели

цепочки рассуждений
анализ объектов
доказательство
синтез — составление целого из частей
подведение под

выбор оснований и критериев для сравнения

установление
причинно-следственных связе

проблем

с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли
управление

постановка вопросов

разрешение конфликтов

слове: ещё
3 буквы, 4 звука
2 уровень:
написать транскрипцию слова

3 уровень:
привести примеры слов, в которых количество букв и звуков не совпадает

[й’эщ’о]

яма, юла, втроём, гвоздь

в словах
куль, ноль, лей, лён звуки произносить
в

(люк, лён, ель, ноль)

и запиши слова, соответствующие схемам.
…’ е …’ е

…’ у … а

… ы … ь

Зелень, ремень

Щука, чума

Мышь

по одному слогу, образуйте и запишите новые слова.
1. Красота,

крапива

сарафан

самолёт

гирька


Из слов каждой строчки составьте новое, используя для

кроватка

рубашка

пион

снегирь

Обычный уровень

слогов составьте слова и запишите их. Подчеркните лишнее слово,

(частный, деловой, замученный, разговор)

их количества.


Обычный уровень
Образ
Ропот
Мазок
Тьма
Ложа
жало
мать
замок
топор
забор

ориентируясь на слово лист.
С листом связано здоровье растения.
Склонение имён

Лист под ветром не ломается.

У листа гибкая ножка.

Жилки придают листу прочность.

По ним в лист поступают вода и питательные вещества.

И.п.

Р.п.

Д.п.

В.п.

Т.п.

сложа руки.

2. Держать ухо востро.

3. От рук отбиться.

4. Во

1. Не покладая рук.

2. Ворон считать.

3. В руки взять.

4. Воды в рот набрать.


5. Своим горбом жить.

водой. Например, «как в воду кануть» -бесследно исчезнуть и

Вспомните какие устойчивые выражения соответствуют следующим значениям
Хранить молчание.
Это еще как сказать, неизвестно, каков будет исход.
Угадал, правильно предсказал.
Сбивать с толку окружающих, умышленно вносить неразбериху в какой-либо вопрос.
Быть готовым на любой поступок во имя привязанности, идеи.

Воды в рот набрал.


Вилами по воде писано.


Как в воду глядел.


Воду мутить.



И в огонь, и в воду.

смыслу русские.
1. Когда у меня на ладони волосы вырастут.
В

2. Находясь среди ворон, нужно каркать, как они.

3. Тихая вода берега подрывает.

Когда рак на горе свиснет.

С волками жить - по-волчьи выть.

и составьте новую пословицу.

От иной похвалы хоть в землю

Землю солнце красит, а человека - труд

Из данных слов составьте пословицы.
Обычный уровень
Другому, яму, упадешь,

Коню, не, в, дареному, зубы, смотрят.

Погонишься, за, ни, не, двумя, зайцами, одного, поймаешь.

В чужой монастырь со своим уставом не ходят.

Не рой яму другому, сам в неё упадешь.

Дарёному коню в зубы не смотрят.

За двумя зайцами погонишься – ни одного не поймаешь.