Презентация на тему Словарный запас слов презентация по логопедии по теме

встречаются у учащихся?
Какие существуют методические приёмы при работе над

значением нового слова?
Какие игры можно использовать для активизации, расширения, уточнения словаря?

СЛОВАРЬ – часть словарного состава языка, понятная конкретному человеку. АКТИВНЫЙ

СЛОВАРЬ – часть словарного состава языка, которая свободно употребляется в повседневном общении конкретным человеком.

слов
1 г. 6 м. – 30 слов
2 г. –

200 слов
6 – 7 л. – 1500-2000 слов

Среднестатистический молодой человек XXI века активно владеет примерно 32 тысячами слов.

!

словарного запаса, неточность употребления слов, трудность актуализации словаря, часто

преобладание пассивного словаря над активным, а также несформированность структуры значения слова.

звучанию:

«куст-кисть»
«кобура-конура»
«кавалер-кавалерист»
«кузнец-кузнечик»

которой связан предмет:
«лёд-каток»
«палки-рама»
«пальто-вешалка»
«лесенка-перила»

целого:
«платье-воротник»
«машина-кузов»
«окно-подоконник»

понятия:
«ботинки-обувь»
«тарелки-посуда»
«ромашки-цветы»

душ
«будка для собачки» - конура
«копают землю» - яма

и наоборот:
«дверь-открывать»
«летать-самолёт»
«болеть-лекарство»

«картон»
деревянный – «деревяшка»

уровень познавательной деятельности;
ограниченность представлений и знаний об окружающем мире;
несформированность

интересов;
снижение потребности в контактах;
слабость вербальной памяти.

медленно, четко выговаривая, простыми предложениями, подкрепляя свои слова действиями

и жестами. 
Общение можно и нужно совмещать с любыми занятиями.
Называть предметы и явления действительности.
Вводить новые слова.
Подбирать антонимы.
Учить ребенка обобщать.
Читать и разыгрывать сказки.
Водить ребенка в музей, цирк, зоопарк, на выставки…

Советы мамам и бабушкам:

близко к тексту.
Работать со словарями.
Учить наизусть стихи

и прозу, цитаты и афоризмы, пословицы и т.д.

П О Л Е З Н О:
Читать вслух.
Пересказывать близко к тексту.
Работать со словарями.
Учить наизусть стихи и прозу, цитаты и афоризмы, пословицы и т.д.

(показ предмета или действия, обозначаемым словом),
Словесное толкование.
Описательный способ. Вся

необходимая информация о семантике слова даётся в описательной части, которая вводится в определение словами: тот – кто, то – что, такой – который, так – что и др.
Способ логического определения (подведение слова под ближайший род и выделение видовых признаков) в сочетании с иллюстрацией.
Способ перечисления предметов, признаков, действий, которые называются данным словом.
Способ подбора синонимов тождественных или близких по своему лексическому значению.
Способ подбора антонимов.
Способ одновременного подбора синонимов и антонимов.
Способ объяснения слов через анализ морфологической структуры и словообразования.
Способ этимологического анализа.

Рекомендации учителям: