Презентация на тему Методическая разработка Заюшкина Избушка методическая разработка (старшая группа)

театр .
Родители в современном мире никогда не уделяют достаточно

времени своим детям , чтобы сводить их в театр, даже почитать книжку.
Но самим детям интересно: слушать, рассматривать иллюстрации , быть самими героями сказок.
Поэтому, с помощью методической разработки можно познакомить детей с различными видами театра через одну сказку «Заюшкина избушка»

вместе с воспитателем на фланелеграфе инсценировать сказку. Детям очень

понравилось. Возник интерес к театрализованной деятельности.

к театрализованной деятельности, формирование художественно-эстетического вкуса у детей, развитие

всесторонне развитой личности.
Задачи:
1.Познакомить детей с русской народной сказкой «Заюшкина избушка» через разные виды театра.
2.Развивать у детей интерес к рассматриванию иллюстраций в книжках, творческие способности у детей.
3.Создавать условия для продуктивной деятельности и практического использования результатов для оформления группы 4. Создать условия для инсценировок и эмоционального выражения чувств ребенка.
5.Развитие самостоятельности.
Методическая разработка краткосрочная – 2 недели.

избушка»
В ИЗО-уголке оформить альбом с иллюстрациями к сказке «Заюшкина

избушка»
В раздевалке оформить для родителей информационную папку: «Для чего нужна ребенку сказка?»
Консультация для родителей на интернет-страничке группы: «Театр в жизни ребенка»

иллюстраций с помощью магнитной доски.
Беседа с детьми об их

впечатлениях о сказке.

петушка»
«Солнышко»
2. Заучивание с детьми детских песенок про весну,

про солнышко.

конструктора
домик для зайчика)

за неживой природой; за изменениями,
происходящими весной; за снегом

6. На

улице проводятся подвижные игры:
«Лиса и зайцы»
«Два медведя»

7. Дидактические игры, на закрепление памяти, развивающие
мышление, логики на фланелеграфе:
«Четвертый лишний»
«Что изменилось?»

и их родителей по сказке
«Заюшкина избушка»

с музыкальным руководителем

новую сказку «Заюшкина избушка»,
познакомились с различными видами театра.У

них появился
интерес к театральной деятельности. Они сами выбирают полюбившегося
героя и уже самостоятельно пытаются инсценировать сказку. Перед
Ними появляется выбор, с помощью какого вида театра им в него поиграть.
Дети сами пытаются рисовать, конструировать, наблюдать.
С помощью проекта дети стали больше самостоятельными, появился
интерес к сказке и театру, а также эмоциональное и творческое развитие
детей.