Презентация на тему Методические материалы презентация к уроку ( класс)

осмысление и осознание собственной деятельности, критический анализ, самопознание раскрывающее

специфику духовного мира человека.

шляп мышления»
«Кубик Блума»

графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди.

Кластер – графический прием систематизации материала. Наши мысли уже не громоздятся, а «гроздятся», т.е. располагаются в определенном порядке.

французского это слово означает стихотворение, состоящее из пяти строк,

которое пишется
по определенным правилам.
В начале ХХ века форму синквейна разработала
американская поэтесса
Аделаида Крэпси,
опиравшаяся на японские миниатюры – хокку.

напоминает елочку.






1 слово
2 слова
3 слова
4 слова
1 слово

слов, показывающее
отношение к теме
Слово, связанное с первым словом

,
отражает сущность темы

diagram).

рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина.

начало.
Получение элементарных вещей для жизни
Владычица морская
Благоприятные условия для жизни
.
Столбовая

дворянка,
вольная царица

Лишение ранее полученного

Корыто,
изба

«дирижировать оркестром своих мыслей». Меняя шляпу, мы сможем придать

своим мыслям нужное направление, «нужное звучание». Каждая цветная шляпа указывает на роль, на определенный тип мышления».

в словарях, картах, таблицах, схемах, документах.
Красная шляпа – формирование

своего отношения к событиям и их участникам.
Жёлтая шляпа – это выявление позитивных сторон явления, преимуществ и достижений.
Чёрная шляпа – это указание на негативные стороны, безопасность, ошибки.
Зелёная шляпа – это новые предложения, идеи, возможные альтернативы.
Синяя шляпа – контроль над мыслительным процессом, подведение итогов, высказывание наблюдений и комментариев.

рефлексии
- Те, кто получили белую шляпу, перечислят нам, какую

информацию узнали на уроке.
- Те, у кого жёлтая шляпа, скажут, что интересного, полезного они узнали на уроке.
- Те, кто получили чёрную шляпу, поделятся с нами своими трудностями, расскажут, что было непонятно.
- Те, у кого красная шляпа, поделитесь, какие эмоции вы испытывали на уроке, менялось ли ваше настроение.
- Те, кто получил зелёную шляпу, попробуйте предложить, где нам могут пригодиться наши знания?
- Те, у кого синяя шляпа, должны внимательно выслушать ответы всех шляп и сделать вывод по уроку.

Бенджамин Блум.
Суть данного приема: Из плотной бумаги склеивается кубик.

На каждой стороне пишется одно из следующих заданий:
1. Опиши это... 2. Сравни это... 3. Проассоциируй это... 4. Проанализируй это... 5. Примени это... 6. Приведи «за» и «против»