Презентация на тему Методика проведения ситуационного рефлексивного классного часа презентация к уроку

форма организации фронтальной воспитательной работы.
Н.И. Болдырев
Классный час – время

для общения классного руководителя со своим коллективом…
Е.В.Титова

при которой школьники под руководством педагогов включаются в специально

организованную деятельность…
Л.В.Байбородова

классного руководителя, та самая «клеточка» воспитательного процесса, которая позволяет

школьному педагогу найти время общения с воспитанниками, открыто провозгласить и высветить запланированное отношение к определенным ценностям, позволяет сделать воспитательное воздействие систематическим и регулярным, а сам процесс воспитания не хаотичным и случайным, а управляемым и целенаправленным.
Л.И.Маленкова

должен быть регламентирован временем (он может продлиться от 5

минут до нескольких часов).

Не должен быть «привязан» к месту – классной комнате: он может быть проведен в музее, на природе, на улицах города, на квартире у кого-то… Субъектом его проведения необязательно должен быть классный руководитель, это может быть любой работник школы, любой приглашенный, любой одноклассник, это может быть и группа людей (группа студентов, авторский коллектив, творческая группа и т.д.).

о природе, человеке, обществе, культуре, технике;
2)  усвоение детьми умений

и навыков познавательной и практической деятельности;
3)  формирование и развитие эмоционально-чувственной сферы и ценностных отношений личности ребенка;
4)  содействие проявлению и развитию индивидуальности, раскрытию личностного потенциала учащихся, его творческих и других способностей;
5)  формирование и развитие классного коллектива.

определение жанра и названия мероприятия.
Создание психологического настроя
Предварительная подготовка.
Проведение самого

мероприятия.
Педагогический анализ:
обсуждение вместе с уч-ся
собственно пед.анализ (педагоги)

компоненты:
1.     Тема.
2.     Цель (+ предварительный сбор эмпирического материала).
3.     Информация

(по материалам предварительной подготовки).
4.     «Я - позиция» и ее причины (уч-ся по кругу высказывают свое отношение к обсуждаемой проблеме).
5.     «Я – позиция» и общественно значимая норма (уч-ся в группах вырабатывают общегрупповое решение обсуждаемой проблемы)

по каждому вопросу, а затем те,кто имеет другие взгляды

на обсуждаемые вопросы).
7.     Рефлексия (уч-ся по кругу отвечают на вопросы: Что понравилось? Что не понравилось? Что изменилось?).
8.     Свободный выбор (кл. рук. обобщает взгляды на обсуждаемую проблему)
9.     Мотивация (поддержка кл.рук. уч-ся позитивно реагирующих на обсуждаемую проблему)
10. Реальный результат (оценка состояния обсуждаемой проблемы в режиме мониторинга)

материал, необходимый для саморазвития, самовоспитания и самоутверждения личности. Классный

руководитель совместно с учащимися и (если это необходимо)  родителями определяют тему и содержание  классного часа.

нем совместной деятельности. Педагог совместно с  учащимися создает ситуацию

выбора и успеха, как для детей, так и для взрослых. Преобладают диалоговые, дискуссионные, исследовательские, проблемные формы взаимодействия

личностное значение усваиваемой информации; влияние на реализацию личностного потенциала

ребенка, на развитие индивидуальности и творческих способностей учащихся; влияние на развитие коллектива; комфортность и активность участников.

собственных нравственных взглядов, суждений, оценок 2. Изучение, осмысление и анализ

нравственного опыта поколений 3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников

осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию

формированию их интересов и духовных потребностей

явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района. 2. Применение

знаний, полученных на уроках истории и граждановедения 3. Формирование своего отношения к происходящему 4. Развитие исследовательских умений

с интересными людьми • Викторины по различным областям знаний • Дискуссии

• КВНы • Интерактивные игры • Игры-путешествия • Тренинги • Читательские конференции
• И др.