Презентация на тему Межличностные отношения в классном коллективе презентация к уроку (1, 2, 3, 4 класс)

чего они выстраиваются?
3. К чему они приводят, т.е. каков результат

благоприятных межличностных отношений в классе, или какова обратная сторона этих отношений.

других: кого-то обижать и унижать, настраивать одних детей против

других (типа «Против кого дружить будем?») и т. д. В результате страдают самые уязвимые их одноклассники: доброжелательные, не привыкшие к направленному против них насилию.

ситуации во всеоружии и вышел из них с достоинством?

1. Конфликты неизбежны.
В жизни интересы людей неминуемо сталкиваются, поэтому нужно спокойно и философски относиться к возникающим между ними спорам, стараясь прийти к консенсусу (то есть к взаимовыгодному согласию). Со своей стороны, нужно по возможности не нарываться на конфликт: не быть назойливым, не ябедничать, не жадничать, не хвастаться, не задаваться.

ситуации во всеоружии и вышел из них с достоинством?

2. Понравиться всем невозможно.
Внушите ребенку, что его необязательно должны все любить и не стоит пытаться всем непременно понравиться. Тем более недопустимо заискивать перед более авторитетными детьми и пытаться завоевать их уважение с помощью подарков, уступок и «подлизывания».

ситуации во всеоружии и вышел из них с достоинством?

3. Сохранять нейтралитет.
Идеальный вариант – иметь со всеми ровные отношения. Поэтому лучше всего не поддерживать бойкоты и не становиться на чью-то сторону в спорах. Необязательно делать это демонстративно: можно найти благовидный предлог («мне надо на занятия», «я не вправе вмешиваться в дела других»).

вмешиваться в дела детей: якобы ребенок должен сам научиться

решать свои проблемы. Это справедливо далеко не для всех ситуаций. Во-первых, ребенок должен всегда чувствовать вашу моральную поддержку. Во-вторых, вам же будет спокойнее, если у него войдет в привычку делиться с вами своими переживаниями. Даже если вы не станете лично вмешиваться в какую-либо сложную ситуацию, вы сможете подсказать ребенку, как ему поступить.

обидели сверстники и вам известно, кто это сделал, казалось

бы, самый простой путь – самому наказать обидчиков. Ребенок узнает об этом и получит моральное удовлетворение. «Я хороший, они плохие». Только вот принесет ли такая тактика пользу? Не лучше ли попытаться решить проблему в корне: объяснить ребенку, что он может сделать для того, чтобы подобная ситуация не повторилась. Тогда в следующий раз он уже сможет самостоятельно справиться с обидчиками.

Считайте только ответы «могу». Можете ли вы:
1.В

любой момент оставить все свои дела и заняться ребёнком?
2.Посоветоваться с ребёнком невзирая на его возраст?
3.Признаться ребёнку в своей ошибке, совершённой по отношению к нему?
4.Извиниться перед ребёнком в случае своей неправоты?
5.Овладеть собой и сохранить самообладание, даже если поступок ребёнка вывел вас из себя?
6.Поставить себя на место ребёнка?

Считайте только ответы «могу». Можете ли вы:
7.Рассказать ребёнку поучительный случай из детства, предоставляющий вас в невыгодном свете?
8.Всегда воздержаться от употребления слов и выражений, которые могут ранить ребёнка?
9.Пообещать ребёнку исполнить его желание за хорошее поведение?
10.Устоять против детских просьб и слёз, если уверены, что это каприз?
11.Если бы придумали робота-воспитателя способного воспитывать идеально. Смогли бы вы его себе купить?
12.Можете ли вы требовать от ребёнка то, что сами иногда не выполняете?

«могу» это значит, что ребёнок – самая большая ценность

в вашей жизни. Вы стремитесь не только понять, но и узнать его, относитесь к нему с уважением. Следите за постоянной линией поведения. Вы можете надеяться на хорошие результаты.

вопросов – забота о ребёнке для вас вопрос важный.

Вы имеете способности воспитателя, но на практике их применяете непоследовательно. Порой вы очень строги, или же чересчур добры. Вам следует серьёзно задуматься над своим подходом к воспитанию ребёнка.

1-4 вопроса – У вас серьёзная проблема с воспитанием

ребёнка. Вам не достаёт либо знаний, либо желания, стремления сделать ребёнка культурной личностью. Обратитесь к психологам, специальной литературе.

уровень интеллектуального развития и прививает навыки общения.

Конечно, родители не могут прямо воздействовать на ситуацию, сложившуюся в коллективе. Но часто они раньше учителей замечают, что их ребенку некомфортно в классе, что у него плохие отношения с одноклассниками. В таком случае необходимо немедленно принимать меры – лучше пойти и поговорить о тревожащих симптомах с классным руководителем, школьным психологом, чтобы рассеять сомнения, чем позволить ситуации выйти из под контроля.

что у ребенка есть проблемы в общении, но не

знают, как ему помочь (иногда убеждены, что сделать это невозможно). Признаются, что в детстве также испытывали трудности в общении со сверстниками.

что у ребенка все в порядке, а если и

есть какие-то проблемы, то в них виноваты окружающие: учителя, которые неправильно организуют общение в классе; дети, агрессивные и не умеющие нормально общаться; их родители, неправильно воспитывающие своих детей.

за помощью, осознают, что ребенку плохо в классе в

силу особенностей его личности. Они готовы сотрудничать с психологом и классным руководителем и помогать ребенку. Такой тип реакции встречается чаще всего.

и становится причиной неприятия их ребенка окружающими.

Ребенок привыкает считать виноватыми в своих проблемах окружающих, не умеет признавать свои ошибки, относится к сверстникам с чувством превосходства, не желает считаться с их интересами и мнением.

в классе, его отвергают
Ребенок:
неохотно идет в школу и очень

рад любой возможности не ходить туда;
возвращается из школы подавленным;
часто плачет без очевидной причины;
никогда не упоминает никого из одноклассников;

в классе, его отвергают
Ребенок:
очень мало говорит о своей школьной

жизни;
не знает, кому можно позвонить, чтобы узнать уроки, или вообще отказывается звонить кому-либо;
ни с того ни с сего (как кажется) отказывается идти в школу;
одинок: его никто не приглашает в гости, на дни рождения, и он никого не хочет позвать к себе.

ребенка, но и обучить его быть более решительным.

В конечном счете он научится самостоятельно справляться с трудностями, и при этом ребенок будет ощущать защиту своей семьи. Стоит чаще хвалить и поощрять его поступки, даже самые незначительные (хотя и здесь надо знать меру). Тем самым будет повышена его самооценка и создано ощущение успешности.