Презентация на тему Инклюзивное образование в ДОУ презентация

в 30-е годы 20 столетия одним из первых обосновал

необходимость такого подхода для социальной компенсации имеющегося дефекта

целое

Инклюзия
(от англ. inclusion) - включение
Британский исследователь инклюзивного образования

Тони Бут считает, что «интеграция и включение являются двумя фазами одного процесса, когда сначала обеспечивается просто присутствие, а затем полное включение в образовательную систему»

Семаго)


Организационный
(управление, нормативные акты, материальные условия)
Содержательный
(разноуровневые УМК, технологии,

кадровый потенциал)

Ценностный
(принятие философии инклюзии)

подхода;
Принцип вариативной развивающей среды (учет структуры дефекта);
Принцип вариативной методической

базы (применение средств всех отраслей дефектологии);
Принцип модульной организации образовательных программ;
Принцип самостоятельной активности ребенка (дополнительные программы, Напр. «Маленький исследователь и т.д.»)
Принцип семейно-ориентированного сопровождения.

комбинированной направленности)

прогулках
«Частичная» инклюзия - режим половины дня или неполной недели
«Полная»

инклюзия - режим полного дня самостоятельно или с сопровождением

образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО).


Образование детей-инвалидов осуществляется с

учетом индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида.



Согласно п. 3.4.4 ФГОС ДО при включении в Группу детей с ограниченными возможностями здоровья к реализации Программы могут быть привлечены дополнительные педагогические работники, имеющие соответствующую квалификацию для работы с данными ограничениями здоровья детей.

их родителей

Многие родители детей-инвалидов пока не готовы к инклюзивному

образованию

Система подготовки и переподготовки педагогических кадров для работы с учетом потребностей инклюзивного образования

Отсутствие четкого механизма инклюзии

Отношение общества к «особым» детям

ПРОБЛЕМЫ