Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Инклюзивное образование в ДОУ презентация

Идея инклюзивного обучения принадлежит Л.С. Выготскому, который еще в 30-е годы 20 столетия одним из первых обосновал необходимость такого подхода для социальной компенсации имеющегося дефекта
«Создание инклюзивного образовательного пространства в ДОО; реализация ФГОС для детей с ОВЗ» Идея инклюзивного обучения принадлежит Л.С. Выготскому, который еще в 30-е годы 20 Интеграция (англ. to integrate) - объединять в единое целоеИнклюзия (от англ. inclusion) Параметры развития модели инклюзивного образования (Н.Я. Семаго, М.М. Семаго)Организационный (управление, нормативные акты, Принципы построения инклюзивного образовательного пространстваПринцип индивидуального подхода;Принцип командного подхода;Принцип вариативной развивающей среды ДомКонсультативный пунктСлужба ранней помощиЛекотекаГКП «Особый ребенок»Инклюзивная группа (группа комбинированной направленности) Варианты инклюзии:«Точечная» инклюзия - кратковременно на праздниках, играх, прогулках«Частичная» инклюзия - режим В группе комбинированной направленности (инклюзивной) реализуется адаптированная основная образовательная программа дошкольного образования Отсутствие материальной базыОтношение к инклюзии «обычных» детей и их родителейМногие родители детей-инвалидов Творческих успехов!
Слайды презентации

Слайд 2 Идея инклюзивного обучения принадлежит Л.С. Выготскому, который еще

Идея инклюзивного обучения принадлежит Л.С. Выготскому, который еще в 30-е годы

в 30-е годы 20 столетия одним из первых обосновал

необходимость такого подхода для социальной компенсации имеющегося дефекта

Слайд 3 Интеграция
(англ. to integrate) - объединять в единое

Интеграция (англ. to integrate) - объединять в единое целоеИнклюзия (от англ.

целое

Инклюзия
(от англ. inclusion) - включение
Британский исследователь инклюзивного образования

Тони Бут считает, что «интеграция и включение являются двумя фазами одного процесса, когда сначала обеспечивается просто присутствие, а затем полное включение в образовательную систему»

Слайд 4 Параметры развития модели инклюзивного образования
(Н.Я. Семаго, М.М.

Параметры развития модели инклюзивного образования (Н.Я. Семаго, М.М. Семаго)Организационный (управление, нормативные

Семаго)


Организационный
(управление, нормативные акты, материальные условия)
Содержательный
(разноуровневые УМК, технологии,

кадровый потенциал)

Ценностный
(принятие философии инклюзии)


Слайд 5 Принципы построения инклюзивного образовательного пространства

Принцип индивидуального подхода;
Принцип командного

Принципы построения инклюзивного образовательного пространстваПринцип индивидуального подхода;Принцип командного подхода;Принцип вариативной развивающей

подхода;
Принцип вариативной развивающей среды (учет структуры дефекта);
Принцип вариативной методической

базы (применение средств всех отраслей дефектологии);
Принцип модульной организации образовательных программ;
Принцип самостоятельной активности ребенка (дополнительные программы, Напр. «Маленький исследователь и т.д.»)
Принцип семейно-ориентированного сопровождения.



Слайд 6 Дом
Консультативный пункт
Служба ранней помощи
Лекотека
ГКП «Особый ребенок»
Инклюзивная группа (группа

ДомКонсультативный пунктСлужба ранней помощиЛекотекаГКП «Особый ребенок»Инклюзивная группа (группа комбинированной направленности)

комбинированной направленности)




Слайд 8 Варианты инклюзии:

«Точечная» инклюзия - кратковременно на праздниках, играх,

Варианты инклюзии:«Точечная» инклюзия - кратковременно на праздниках, играх, прогулках«Частичная» инклюзия -

прогулках
«Частичная» инклюзия - режим половины дня или неполной недели
«Полная»

инклюзия - режим полного дня самостоятельно или с сопровождением

Слайд 9 В группе комбинированной направленности (инклюзивной) реализуется адаптированная основная

В группе комбинированной направленности (инклюзивной) реализуется адаптированная основная образовательная программа дошкольного

образовательная программа дошкольного образования (ООП ДО).


Образование детей-инвалидов осуществляется с

учетом индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида.



Согласно п. 3.4.4 ФГОС ДО при включении в Группу детей с ограниченными возможностями здоровья к реализации Программы могут быть привлечены дополнительные педагогические работники, имеющие соответствующую квалификацию для работы с данными ограничениями здоровья детей.

Слайд 10 Отсутствие материальной базы

Отношение к инклюзии «обычных» детей и

Отсутствие материальной базыОтношение к инклюзии «обычных» детей и их родителейМногие родители

их родителей

Многие родители детей-инвалидов пока не готовы к инклюзивному

образованию

Система подготовки и переподготовки педагогических кадров для работы с учетом потребностей инклюзивного образования

Отсутствие четкого механизма инклюзии

Отношение общества к «особым» детям

ПРОБЛЕМЫ


  • Имя файла: inklyuzivnoe-obrazovanie-v-dou-prezentatsiya.pptx
  • Количество просмотров: 103
  • Количество скачиваний: 0