Презентация на тему Мини-музей ложки методическая разработка (младшая группа)

Васильева М.В.

Васильева Е.Н.
Продолжительность: короткосрочный.
Тип проекта: межпредметный,творческий,ознакомительно-ориентировочный.
Участники: дети, воспитатели, родители.
Возраст детей: 3-4года.
Проблема, значимая для детей,на решение которой направлен проект: «Нужна ли нам ложка? Какие разные бывают ложки?»
Цель: Содействовать развитию познавательного интереса детей к процессу открытия новых, необычных знаний о знакомом предмете-ложке.

ложек(разные по размеру,
Форме, материалу, внешнему облику);

-развивать сенсорные навыки;
-поддерживать естественный интерес и любознательность детей;
-развивать эмоциональную среду;
-развивать навыки опытно-экспериментальной работы с предметами;
-развивать творчество и фантазию при декорировании ложек.

Для родителей:
-привлечь родителей к познавательной сфере ребёнка;
-стимулировать творческую деятельность родителей через совместное
с детьми творчество, участие в досугах;
-способствовать установлению партнёрских отношений педагогов и родителей
в вопросах воспитания и образования детей.

Для педагогов:
-обеспечить реализацию воспитательных, развивающих и обучающих задач
через освоение детьми образовательных областей;
-создать условия для самостоятельной и совместной со взрослыми
деятельности детей в рамках реализуемого проекта;
-способствовать установлению доброжелательных взаимоотношений педагогов
и специалистов ДОУ и родителей в процессе разработки и реализации проекта.

загадками о ложке;
-использование ложки как музыкального инструмента в

танце «Ложкари»
-роспись ватными палочками готовых форм ложек элементами
хохломской росписи;
-лепка «Эта ложка кашу кушать…»
-изготовление из пластиковых ложек цветов для букета;
-сюжетно-ролевая игра «Касса»;
-освоение умения правильно держать ложку;
-проведение исследовательской деятельности «Тёплая, холодная ложка»,
«Отмерь мерной ложкой лекарство бегемоту Тотоше»;
Для педагогов:
-выставка «Ложка точёная-ручка золочёная»
-разработка тематического проекта по теме: «Создание мини-музея ложки»;
-создание презентации;
-выставка книг с потешками и загадками о ложке;
-подбор и рекомендациии по прочтению литературы с детьми;
-постановка ложкового театра «Теремок»;
Для родителей:
-выставка художественных работ и поделок, выполненных детьми
в самостоятельной и совместной с родителями деятельности;
-организация выставки книжек-малышек, изготовленных совместно с родителями;
-досуг, приуроченный ко Дню матери «Экскурсия в мини-музей ложки»

ложкой
во время еды;
-освоение доступных знаний о

разных видах ложек;
-повышение познавательной активности.
Для педагогов:
-повышение уровня педагогической компитенции в освоении современных образовательных технологий;
-распространение педагогического опыта;
-систематизация и повышение качества работы с детьми по
развитию познавательно-исследовательских способностей через
различные виды продуктивной деятельности;
-повышение профессионализма воспитателей в вопросах работы с
семьями воспитанников;
- удовлетворённость работой.
Для родителей:
-установление партнёрских отношений родителей и педагогов в
совместной организации жизни группы;
-совместный поиск оптимальных форм организации деятельности детей и
взрослых;
-обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей;
-приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии
с ребёнком.

Этапы:
Подготовительный:
-определить объект изучения;
-создать проблемную ситуацию (за обедом у одного из детей не оказалось ложки).
-подбор художественной литературы(сказки, стихи, потешки..);
-сбор экспонатов.
Исследовательский:
-проведение опытов с ложками;
-знакомство с разными видами ложек;
Создание продукта по проекту:
-выставка экспонатов.
Заключительный:
-обобщение результатов работы;
-оформление выставки «книжек-малышек»
Защита проекта:
-итоговое мероприятие «Экскурсия в мини-музей ложек»

мишкой,
Чтобы сахар в чай ложить.
Ложка Даньки для сметанки!
Эта ложка

сувенир!
Этой ложкой-поварёжкой,
Накормлю я целый мир.
Эта ложка для ухи!
Эти ложки расписные,
Эти ложки плясовые!