Слайд 2
Младший школьный
возраст
Психологические особенности младшего школьного возраста
Причины дезадаптации в
младшем школьном возрасте
Советы и рекомендации родителям
Слайд 3
Вид деятельности
Учебная деятельность (игра перестает быть ведущей деятельностью;
игровая мотивация сменяется на познавательную.
Слайд 4
Особенности детей 6-7 лет
Учится выполнять осмысленную работу,
используя инструкцию в 3-4 действия
Развиваются такие качества, как устойчивое
внимание и прилежание
Развивается словесно-логическое мышление, понимает, что время остановить или ускорить нельзя
Слайд 5
Особенности детей 6-7лет
Ребенок учится управлять восприятием, вниманием, памятью
Появляется
способность к произвольной регуляции поведения
Усвоение умений чтения, письма, арифметических
вычислений, накопление знаний
Самообслуживание из цели превращается в средство
Слайд 6
Особенности детей 6-7 лет
Овладение навыками домашнего труда
Расширение сферы
и формы общения, появление новых авторитетов (учитель), формирование отношений
в учебном коллективе
Формируется самооценка на основе оценивания учителями и достигнутых результатов в учении
Изменяется форма ответственности
Появляется социальная обязанность
Слайд 7
Три задачи для ребенка
Научиться учиться и получать от
этого удовольствие
Научиться дружить (то есть завязывать, поддерживать отношения с
людьми)
Обрести уверенность в себе, в своих способностях и возможностях (поверить в себя)
Слайд 8
ДА или НЕТ
Если задачи решены
Ведут себя уверено (реализуют
свои способности и возможности), проявляют трудолюбие во всем
Живут в
равновесии (в гармонии с миром)
2. Если задачи не решены
Формируется неверие в свои силы, чувство неполноценности, потеря интереса к учению, «школьные неврозы»
Слайд 9
Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте
Недостаточный уровень мотивации
к обучению в школе
(негативное отношение к школе, учителям, сверстникам,
учению)
2. Несформированность элементов и навыков учебной деятельности
(индивидуальные особенности развития интеллекта, так и педагогическая запущенность)
Слайд 10
Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте
3. Неспособность произвольной
регуляции поведения, внимания, учебной деятельности
(неблагоприятная семейная обстановка, отрицательное влияние
сверстников, неправильные методы воспитания, неправильная организация режима дня, последствия осложнений при беременности и родах у матери, травмы, инфекции, а также высокий уровень личной тревожности,
агрессивность, низкая самооценка, гиперактивность )
Слайд 11
Причины дезадаптации в младшем школьном возрасте
4. Неспособность приспособиться
к темпу школьной жизни
(соматически ослабленные дети, с задержкой физического
развития, нарушениями в работе анализаторов)
Слайд 12
Советы и рекомендации родителям
Любите и цените ребенка не
«ЗА» (за успехи и неудачи), не «ПОТОМУ»(не потому, что
он хорошо учится), а просто так, самого по себе, как личность уникальную и неповторимую
Выслушивайте его переживания и потребности, отвечайте на вопросы
Бывайте чаще вместе (читать, играть, заниматься, готовить, гулять,)
4.
Слайд 13
Советы и рекомендации родителям
4. Поддерживайте дома четкий распорядок
дня (время приема пищи, выполнение домашних заданий, прогулок, работы
на компьютере и сна должно соответствовать этому распорядку)
5. Создайте семейный совет (круглый стол-придумайте правила вашей семьи)
6. Привлекайте в помощь себе( все, что делают родные-важно)
Слайд 14
Советы и рекомендации родителям
7. Помогите ребенку подружиться (создайте
условия для знакомства)
8. Не вмешивайтесь в его занятия, с
которыми он справляется
9. Помогайте, когда просит
10. Поддерживайте успехи, хвалите
11. Делитесь своими чувствами
(доверяйте)
Слайд 15
Советы и рекомендации родителям
11. Конструктивно разрешайте конфликты
12. Используйте
в повседневном общении приветливые фразы.
Например:
мне хорошо с
тобой, я рада тебя видеть, хорошо что ты пришел, мне нравится как ты…, я по тебе соскучилась, давай (посидим, поделаем…) вместе, ты конечно справишься, как хорошо, что ты у нас есть, ты мой хороший и.т.д…
Слайд 16
Советы и рекомендации родителям
13. Обнимайте не менее 4-х
раз, а лучше по 8 раз в день
14. Готовьте
ребенка к школе
15. Обращайтесь за помощью к специалистам
16. Занимайтесь собственным просвещением (читайте литературу)
Заряна и Нина Некрасовы «Перестаньте детей воспитывать – помогите им расти»
Ю. Б. Гиппенрейтер «Общаться с
ребенком как?»
Слайд 17
Резюме
Основная задача взрослых в работе с детьми младшего
школьного возраста – создание оптимальных условий для раскрытия и
реализации возможностей детей с учетом индивидуальности каждого ребенка