Презентация на тему Модель государственно-общественного управления бюджетным образовательным учреждением презентация к уроку

городской лицей №1 имени А.С. Пушкина
Грачева Елена Алексеевна –

учитель русского языка и литературы МБОУ «Гимназия №4» г. Брянска
Грушенкова Наталья Михайловна – директор МБОУ СОШ №60 г. Брянска
Захарова Ирина Владимировна – зам. директора МБОУ Брянский городской лицей №2 имени М.В. Ломоносова
Кобытева Елена Ивановна – зам.директора МБОУ «Гимназия №7 имени Героя России С.В. Василева» г. Брянска
Опанасенко Евгения Юрьевна – учитель иностранного языка МБОУ СОШ №49 г. Брянска
Хаустова Светлана Викторовна - зам.директора МБОУ «Гимназия №7 имени Героя России С.В. Василева» г. Брянска

выращивания будущих активных субъектов гражданского общества, и от ее

политики и практики во многом зависят темпы и векторы развития гражданского общества в стран. Именно в школе может складываться (или не складываться) первый опыт гражданского поведения и самосознания обучающихся

в которой должен быть в полной мере использован весь

потенциал образования для «консолидации общества», а также опережающих темпов развития экономики.

к активному участию в государственно-общественном управлении образовательным учреждением

активному участию в государственно-общественном управлении образовательным учреждением



Цель

в государственно-общественное управление образовательным учреждением
Повысить мотивацию у обучающихся и

родителей к участию в государственно-общественном управлении образовательным учреждением

и учителей в структуре государственно-общественного управления.

4. Обеспечить публичную презентацию

положительного опыта участия в государственно-общественном управлении образовательным учреждением обучающихся и родителей

региональном уровнях
Анализ практики участия обучающихся в управлении ОУ на

стажировочной площадке
Опрос родителей

Методы исследования

провели мини-исследование. На родительском сайте «Брянские мамочки и папочки»

было организовано обсуждение проблемы участия родителей в ГОУ.

родителей

обучающихся в ГОУ (Брянск-2012)
ВОПРОС:
Все чаще в последнее время говорят

об участии родителей в управлении школой. Как вы к этому относитесь? Готовы ли принять в этом участие? И какую роль родитель может играть в управлении школой?

этому очень положительно».
«В идеале хотелось бы видеть школу, как

единый организм, состоящий из педагогического коллектива, родителей и учеников».
«Я бы принимала участие в управлении школой».

Взгляд родителя-пессимиста

«Не верю, что это реально.»
«Допустит ли руководство школы родителей к реальному управлению? Сомневаюсь».
«Если в эти советы сгонять народ добровольно-принудительно, ничего путного не получится.
Того, кто не хочет этим заниматься - ничто не привлечет».
«Зачем мне это надо?»

бы контроль за подготовкой и проведением тестирований для будущих

первоклассников.
Могла бы помогать сотрудникам школы осуществлять контроль за неблагополучными семьями
Если школы сделают автономными, то соуправлять школой должен и предприниматель. Не каждый директор школы сможет найти пути, согласно которым будет увеличиваться материальная база школьной деятельности.
Меня бы заинтересовала любая деятельность с организацией внеклассного досуга детей, с повышением качества школьной жизни.

Гл II «Система образования», ст. 15, п.1; ст.16; ст.20;

ст.21; ст.22, п. 1, п.2, п.3, п.4, п.5),
Закон РФ "О некоммерческих организациях" (ст.28, ст.14), ФЗ №7 ст. 23, ст. 28, ст. 29, ст. 30, ст. 31, ст. 32, ст. 53
Закон РФ "Об общественных объединениях", от 19.05.1995, ФЗ
указ Президента РФ от 31 августа 1999 г. №1134 "О дополнительных мерах по поддержке общеобразовательных учреждений в Российской Федерации",

Нормативно-правовая база

г. №1379 "Об утверждении Примерного положения о Попечительском совете

общеобразовательного учреждения".
ФЗ №174 ст. 10
региональные законы Брянской области

учителей, учащихся и родителей);
Единство единоначалия и коллегиальности в управлении

ОУ(деятельность комиссий и советов; работа съездов, слетов, конференций)
Открытости
Сотрудничества

Принципы государственно-общественного управления в ОУ :

группу
Разработать программу «МЫ ВМЕСТЕ!»
Обсудить программу на ученической ,

родительской конференциях и заседании педагогического совета, на сайте ОУ
Провести круглый стол с участием ученической, родительской и педагогической общественности.

базу (сайт, листовки, СМИ, рекламные проспекты, специальный выпуск школьной

газеты и др.)
Организовать индивидуальное консультирование родителей с целью мотивации и привлечения их к ГОУ.
Разработать бонусную систему поощрений обучающихся и родителей за активное участие в ГОУ

и попечительский советы ОУ.
Открыть на сайте ОУ раздел «Мы

вместе» и организовать обсуждение актуальных проблем ГОУ.
Организовать Клуб «Семейный квартал»
Объявить конкурс на лидеров ГОУ ОУ.

и попечительский советы ОУ.
Открыть на сайте ОУ раздел «Мы

вместе» и организовать обсуждение актуальных проблем ГОУ.
Организовать Клуб «Семейный квартал»
Объявить конкурс на лидеров ГОУ ОУ.

классных руководителей, классные руководители, социально-психологическая служба.
Временной ресурс: 2 года
Социальный

ресурс: Социальные партнеры, попечители, депутаты, Совет ОУ
Бюджет ОУ
Проектная деятельность : практико-ориентированные проекты

общественный характер контроля за качеством образовательного процесса
Оздоровление социальной обстановки

в микрорайоне ОУ

Ожидаемые результаты:

методических материалов
Макеты родительского и ученического портфолио
Раздел на сайте

ОУ
Стенды, газеты и др.
Клуб «Семейный квартал»

Продукт

совет. Их может не набраться достаточное количество по причинам:

- занятости по основной деятельности; - отсутствия желания и времени дополнительно обучаться; - отсутствия интереса к образованию в целом; - представления об участии в попечительском совете только в качестве поставщика финансовых или материальных средств
2. Созданию и функционированию попечительского совета на региональном и муниципальном уровнях могут препятствовать сами органы управления образования по причинам:
- лишения части полномочий, а следовательно, рычагов воздействия; - потери монополии в решении вопросов образования; - усмотрения определенной конкуренции.

Риски:

менее 50 % родителей и не менее 60 %

обучающихся будут привлечены к ГОУ ОУ,
если регулярно (1 раз в месяц) будет проводить заседание Клуба «Семейный квартал»,
если ежегодно в публичном докладе будут отмечаться родители и обучающиеся, принимающие активное участие в ГОУ ОУ