Презентация на тему Моя семья календарно-тематическое планирование (старшая группа)

нас общественная. Душа его питается впечатлениями, получаемыми в семье.

Здесь ребенок научается одно любить, другое ненавидеть, здесь привыкает к труду или праздности, получает первые… эстетические вкусы, здесь первоначально сосредоточиваются все его интересы, привязанности и авторитеты».
А.Н.Острогорский

начало начал. Заблуждаясь, многие родители полагают, что любовь к

родному дому, уважение к близким — врожденные чувства, и прилагать усилия для их развития не требуется. В результате дети имеют поверхностные знания о своих близких, родственных отношениях, утрачиваются семейные традиции. Между тем, именно из семейных ценностей, теплой атмосферы домашнего очага, родных и близких складывается положительный образ семьи, который способствует формированию личности ребенка.
Наша задача - помочь детям понять значимость семьи, создать условия для вовлечения родителей в деятельность ДОУ.

с явлением общественной жизни.

и родному дому.
Расширение представлений о семье, родственных отношениях между

близкими людьми.
Осознание своего статуса в семье, определение значимости семейных взаимоотношений.
Формирование социально-ценностных ориентаций и гендерных представлений.
Обогащение эмоционального опыта, приобщение к семейным традициям.
Развитие познавательной активности.
Создание единого образовательного пространства «ДОУ – семья».

взаимоотношениях в семье.
Задачи.
Побуждение детей к проявлению эмоциональной отзывчивости

и заботы о близких людях.
Углубление знаний о признаках нездоровья человека, особенностях самочувствия, настроения и поведения.
Расширение представлений об особенностях правильного поведения при болезни.
Знакомство с элементарными способами оказания посильной помощи при уходе за больным родственником дома.
Развитие у детей устойчивого интереса к правилам и нормам здорового образа жизни.
Формирование осознанной потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании.

Как в любой семье, в нашей группе живет домовенок

по имени Тишка (тряпичная кукла). Он следит за порядком в группе и охраняет покой нашей дружной детсадовской семьи. Теперь он заболел.
Нужно помочь ему вылечиться и научить заботиться о своем здоровье.
Беседы: «Почему Тишка заболел?», «Кто заботится о нас?», «Как сохранить свое здоровье?»,«Мое настроение»;
игровые ситуации: «Как вызвать скорую помощь», «Здравствуйте, доктор», «Помощники»;
физкультура на воздухе;
точечный массаж против гриппа и ОРВИ;
видеосюжеты из серии «Учимся у мамы»;
бодрящая гимнастика после сна «А у бабушки ладони»;
моделирование «Салат здоровья»;
оздоровительное занятие с участием родителей;
сюжетно-ролевые игры: «Больница», «Аптека» и др.

и родственных отношениях.
Задачи.
Расширение знаний о происхождении фамилии, имени и

отчества.
Углубление представлений о членах семьи, ближайших родственниках по линии отца и матери.
Формирование интереса к своему прошлому и будущему, к жизни родителей и близких.
Совершенствование культуры общения с взрослыми и сверстниками.
Составление словесного портрета своей семьи.
Стимулирование желания сделаться участником тех или иных событий.

семейных альбомов «Наши девочки» и «Наши мальчики» исчезли фотографии.

Необходимо их вернуть.
Беседы: «Секрет моего имени»,»Моя семья», «Незнакомый человек»;
ситуативный разговор «На кого ты хочешь быть похожим?
игровая ситуация; «Путешествие на машине времени»,
интерактивная игра «Как зовут вас, родственники?»;
театрализованная игра «Кто кому кто?»;
утренняя гимнастика «Иван Иваныч Самовар»;
музыкальная игра «Догадайся, кто зовет»;
чтение сказки «Красная Шапочка»;
игра-лото «Собери всю семью»;
рисование «Моя мам – самая-самая!»;
бодрящая гимнастика «В комнату вошел наш папа»;
и др.

насыщенного образа родного дома.
Задачи.
Формирование представлений о ролевых отношениях

в семье, об обязанностях членов семьи, их совместном месте жительства.
Знакомство со схемой как уменьшенным смоделированным отношением между предметами в определенном пространстве.
Проявление интереса к знаковым системам.
Развитие умения составлять рассказ из личного опыта.
Побуждение детей к отображению в сюжете игры бытовых действий и трудовых процессов взрослых.
Упражнение в предупреждении опасных ситуаций в быту и на улице.
Воспитание внимательности, сострадания к близким, друзьям и сверстникам.

группе появляется сумка почтальона с различными предметами внутри.
Необходимо

разобраться, для чего они предназначены.
Беседы:, «Мой адрес», «Выходной день в моей семье», «Спецмашины» ;
игровые ситуации: «Загорелся дом», «Заболел друг»
моделирование «На улицах города»;
динамическое упражнение «Пожарная команда»;
составление рассказов из личного опыта «Пока все дома»;
речевая игра «Наоборот»;
акция «Письмо другу»;
экскурсия на почту;
утренняя гимнастика «Помогаем маме»;
лепка из соленого теста «Угощение к чаю»;
бодрящая гимнастика после сна «Гвозди»;
дидактическая игра «Опасные предметы в доме»
и др.

о труде и отдыхе членов семьи.
Задачи.
Формирование эстетического восприятия

и художественного вкуса.
Расширение и углубление представлений о разных видах и жанрах изобразительного искусства.
Знакомство с особенностями увлечений мужчин и женщин в семье.
Расширение знаний о конкретных профессиях, содержании и орудиях труда.
Получение представлений о материальном благополучии семьи, ее бюджете, основных доходах и расходах.
Воспитание уважительного отношения к труду взрослых.
Развитие навыков творческого рассказывания.

В родительском уголке висит афиша. Взрослые и дети приглашаются

на выставку «Красота вокруг нас».
Кто же подготовил для нас такой замечательный сюрприз?
Презентация выставки «Красота вокруг нас»;
беседы: «Умелые руки не знают скуки», о трудовой деятельности родителей;
игровая ситуация «Экскурсовод»;
ситуативный разговор «Спортивные увлечения членов моей семьи»;
интерактивная игра «Угадай, какая профессия у человека»;
чтение сказки «Родные вещи»;
мультфильм «Кем быть?»;
развивающая игра «Знаю все профессии»;
фотоальбомы «Наша семейная коллекция»
и др.

семейным традициям.
Задачи.
Формирование культуры проведения семейных праздников.
Воспитание желания быть

радушным и гостеприимным.
Развитие интереса к художественному слову и осознанного отношения к народной мудрости.
Закрепление умений выражать свои эмоции и чувства через музыкальную деятельность.
Совершенствование навыков оформительского творчества.
Расширение спектра детского самообслуживания и хозяйственно-бытового труда.

материала.
На окошке группы дети обнаруживают «улыбающийся» воздушный шарик

с блестящей коробкой на веревочке.
Что же принес нам этот необычный гость?
Чтение и обсуждение пословиц о семье, сказки»Папин праздник» И. Асеевой;
рассказ воспитателя о традициях своей семьи;
беседы: о семейных традициях, о гостеприимстве, о семейных праздниках;
игровая ситуация «Сервируем стол», «Сундучок счастья»;
логопедическая гимнастика «Приятного аппетита»;
мультфильм «День рождения бабушки»;
концерт для родителей;
подвижная игра «Репка»;
сюжетно-ролевая игра «У нас праздник»;
логическая игра «Помоги поварятам приготовить обед;
и др.

детей и родителей в совместную деятельность.
Задачи.
Организация активного отдыха.
Создание

тёплой «семейной» атмосферы, радостного настроения.
Интеграция образовательных областей.
«Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка».

к родителям, интересуются жизнью семьи;
знают некоторые сведения о себе

и своих близких;
участвуют в коллективных разговорах, с желанием рассказывают о своей семье;
распознают эмоциональные состояния, оказывают посильную помощь;
имеют представление о значимости труда родителей;
активны в разных видах познавательной деятельности;
высказывают свое мнение по поводу решения проблемных ситуаций;
увлекаются совместной игрой.
Родители проявляют стойкий интерес к совместной деятельности со своими детьми в условиях ДОУ и в семье.