Презентация на тему родительское собрание в подготовительной группе компенсирующей направленности презентация к уроку (подготовительная группа)

тяжелыми нарушениями речи с 3 до 7. Н.В. Нищева
Программное

обеспечение:

речи,
Н.В. Нищевой
Цель: интеграция действий всех специалистов ДОУ и

родителей дошкольников. Выравнивание речевого психофизического развитие детей, обеспечение их всестороннего гармонического развития, развития физических, духовно-нравственных, интеллектуальных и художественно-эстетических качеств дошкольников.

под редакцией И. Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.
Ведущие

цели программы:
Создание благоприятных условий для полноценного проживания дошкольного детства;
Формирование основ базовой культуры личности;
Все стороннее развитие психических и физических качеств ребёнка в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями;
Подготовка ребёнка к жизни в современном обществе;
Обеспечение безопасности жизнедеятельности ребёнка

психическое здоровье детей, в том числе их эмоциональное благополучие;

Обеспечивать равные возможности полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизических особенностей;
Обеспечивать преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
Создать благоприятные условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и творческого потенциала каждого ребёнка, как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром.

нравственные, эстетические, интеллектуальные, физические качества, инициативность, самостоятельность и ответственность

ребёнка, формировать предпосылки учебной деятельности;
Обеспечивать вариативность и разнообразие содержания образовательных программ и организационных форм уровня дошкольного образования, возможность формировать образовательные программы различной направленности с учётом потребностей и способностей воспитанников;
Формировать социокультурную среду , соответствующую возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей.

компетентность родителей в вопросах развития и образования, охраны и

укрепления здоровья детей;
Развивать у детей дошкольного возраста художественно- творческих способностей в продуктивных видах детской деятельностью.

в подготовительной логопедической группе
Понедельник
1.9.00-9.30 Речевое развитие: Логопедическое занятие
2.9.40-10.10

Интегрированное занятие: Знакомство с окруж. миром + Подготовка руки к письму
3.10.20-10.50 Музыкальное развитие. Музыка
II-я половина дня:
15.20-15-50 Коррекционная работа

Вторник 1. 9.00-9.30 Логопедическое занятие. Речевое развитие
2. 9.40-10.10 Познавательное развитие: ФЭМП

3. 10.20-10.50 Худ.-эст. развитие: Лепка
II-я половина дня:
Физическое развитие. Физкультура
 

 Среда
1. 9.00-9.30 Речевое развитие . Развитие речи
2. 9.40-10.10 Худ.-эст. развитие: Аппликация
3. 10.20-10.50 Музыкальное развитие. Музыка
II-я половина дня:
Коррекционная работа

Четверг 1. 9.00-9.30 Логопедическое занятие. Речевое развитие.
2. 9.40-10.10 Познавательное развитие: ФЭМП
3. 10.20-10.50 Физическое развитие. Физическая культура
II-я половина дня:
15.20-15-50 Кружок «Весёлый художник»

Пятница
1. 9.00-9.30 Речевое развитие. Логопедическое занятие
2. 9.40-10.10 Развитие речи. Речевое развитие
3. 10.40-11.10 Худ.- эстетич. развитие: Рисование
II-я половина дня:
Коррекционная работа
 

развитие

и речевого общения

с предметным окружением -ознакомление с социальным миром
-ознакомление с миром природы

деятельность
- Музыкальное развитие

окружающими
- Формирование гендерных и гражданских чувств
- Развитие игровой

деятельности
-Совместная трудовая деятельность
-Формирование основ безопасности в быту, социуме, в природе.

культура