Слайд 2
Понятие мышления
«Познание мира идет от живого созерцания к
абстрактному мышлению…»
В.И. Ленин
Слайд 4
Понятие мышления
Мышление — это более высокий уровень человеческого
познания, позволяющий отражать не только свойства, признаки предметов или
явлений, но и внутренние закономерности этих явлений.
Мышление опирается на информацию, которую предоставляют человеку процессы чувственного познания, но далеко выходит за их пределы.
Слайд 5
Понятие мышления
Мышление — это процесс, проявляющийся только у
человека в полном развитии и объеме.
«Мышление возникло в результате
трудовой деятельности человека»
Ч. Дарвин
Слайд 6
«Паук совершает операции, напоминающие работу ткача, а пчела
строя свои восковые ячейки напоминает работу архитекторов. Но даже
самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что прежде чем построить что-то из воска, он уже построил это в своей голове, в своем представлении».
К. Маркс
Слайд 7
Понятие мышления
Мышление — это психический процесс отражения связей
и отношений между предметами или явлениями действительности.
Мышление – это
социально обусловленный, неразрывно связанный с речью процесс поиска и нахождения существенно нового, основанный на анализе и синтезе процесс опосредованного, обобщенного познания действительности.
Слайд 8
Основная характеристика мышления
Характеристики мышления
1. Опосредованный характер мышления
2. Социальная
обусловленность мышления
3. Обобщенность мышления
4. Речевой характер мышления
5. Проблемный характер
мышления
6. Динамизм мышления
Слайд 9
Характеристики мышления
1. Опосредованный характер мышления
Опосредованность – это свойство
мышления, позволяющее ему отразить лежащие на поверхности и не
подвластные процессам ощущения и восприятия закономерности, связи и отношения.
Слайд 10
Характеристики мышления
2. Социальная обусловленность мышления
Мышление, как психический процесс,
формируется только в условиях социального общения.
Самые известные дети Маугли
Слайд 11
Характеристики мышления
3. Обобщенность мышления
Обобщенность – это свойство, позволяющее
человеку на основе выделенных им существенных признаков явлений объединять
разные объекты или явления в один общий класс и обозначать это конкретным понятием
Слайд 12
Характеристики мышления
4. Речевой характер мышления
Мышление связано с речью,
которая выступает в качестве материальной оболочки мысли.
Речь влияет на
развитие мышления и является показателем уровня развития мышления.
Император Баварии Фридрих Гогенштауфен
Слайд 13
Характеристики мышления
5. Проблемный характер мышления
Мышление всегда связано с
наличием проблемной ситуации, задачи, которую нужно решить.
Проблемная ситуация –
это начальный этап развития мышления. Она характеризуется неопределенностью, снятие которой возможно лишь в процессе мыслительной деятельности.
Слайд 14
Характеристики мышления
6. Динамизм мышления
Мышление – это процесс, имеющий
определенные этапы:
1 этап – возникновение проблемной ситуации – удивление.
2
этап – осознание проблемной ситуации
3 этап – анализ проблемной ситуации
4 этап – осознание конкретной задачи
выдвижение гипотезы
5 этап – поиск путей решения задачи
6 этап – решение задачи
7 этап – проверка принятого решения
Слайд 15
Виды мышления
1. Наглядно – действенное (предметное)
2. Наглядно –
образное (образное)
3. Словесно – логическое (отвлеченное, абстрактное, понятийное)
Слайд 16
Наглядно – действенное мышления
Наглядно – действенное мышление –
это психический процесс отражения или нахождения связей между предметами
или явлениями путем оперирования самими предметами
Слайд 17
Наглядно – образное мышления
Наглядно – образное мышление –
это психический процесс отражения или нахождения связей между предметами
или явлениями, основанный на оперировании образами предметов.
Слайд 18
Словесно - логическое мышления
Словесно - логическое мышление –
это психический процесс отражения или нахождения связей между предметами
или явлениями, основанный на оперировании понятиями.
Слайд 19
Формы мышления
1. Понятия
2. Суждения
3. Умозаключения
Слайд 20
Формы мышления
Понятия - это форма мышления, отражающая существенные
свойства предметов и явлений.
Это символическое обобщенное представление предметов, людей
или событий, имеющих по меньшей мере одну общую черту, которая проявляется независимо от ситуации
Слайд 21
Понятие как форма мышления
Амер.психолог Брунер выделяет процессы:
Формирование понятий,
2)
Усвоение понятий.
Формирование понятий – это процесс формирования отличий «того,
что похоже» от «того, что непохоже».
Усвоение понятий – это процесс, в результате которого человек учится узнавать признаки присущие объектам или явлениям
Слайд 22
Понятие как форма мышления
Амер.психолог Брунер различает:
Простые понятия, которые
характеризуются одним общим свойством.
Пример.
2) Сложные понятия:
Конъюнктивные понятия определяются
по меньшей мере двумя признаками
Пример. Стол = ножки+столешница;
Дизъюнктивные понятия определяются либо одним признаком, либо другим признаком, либо сразу двумя признаками
Пример. Справедливость = наказание виновных
Справедливость = помощь неимущим
Справедливость = наказание виновных+ помощь неимущим
Соотносительные понятия включают все связи, которые существуют между элементами.
Пример. Больше чем…
Меньше чем…
Тяжелее чем…
Слайд 23
Формы мышления
2. Суждения – форма мышления, отражающая связи
и отношения между двумя или несколькими предметами или явлениями.
Суждения
бывают ложные и истинные.
Слайд 24
Формы мышления
3. Умозаключения – форма мышления, отражающая связь
между двумя или более суждениями.
Пример. Марина учится в институте.
Человек, который учится в институте – студент.
Марина – студент.
Виды умозаключений:
1. Дедуктивное умозаключение – переход от общего к частному, от общих закономерностей к частным явлениям.
2. Индуктивное мышление – переход от частного к общему.
Слайд 25
Процессы (операции) мышления
Анализ – синтез
2. Сравнение – противопоставление
3.
Классификация – систематизация.
Слайд 26
Анализ - синтез
Анализ – это мысленное разложение исходных
мыслей и представлений на составные части.
Анализ – это мыслительная
операция, при которой объект или явление мысленно расчленяется на составляющие их элементы с целью выявления связей и отношений между этими элементами и выявление новых связей.
Слайд 27
Анализ - синтез
Синтез – мыслительная операция объединения элементов
в целое на основе выявленных связей.
Слайд 28
Приемы анализа - синтеза
Агглютинация – прием синтеза, соединение
частей реально существующих объектов.
Слайд 29
Приемы анализа - синтеза
Акцентирование – аналитический прием, выделение
какой-то части предмета или части тела человека и животного
и изменение их по величине.
Слайд 30
Приемы анализа - синтеза
Советский психолог Теплов
Подлинный военный гений
– это всегда «гений целого» и «гений деталей».
Слайд 31
Сравнение - противопоставление
Анализ – Синтез
Сравнение
«Все познается в сравнении»
Сравнение
– это мыслительная операция, позволяющая выявить общие признаки предметов
или явлений.
Сравнивать следует по одному основанию.
Пример. Татьяна Ларина любила русскую зиму, а у Ольги было круглое, румяное лицо.
Слайд 32
Сравнение - противопоставление
Анализ – Синтез
Сравнение
Противопоставление
Противопоставление – мыслительная операция,
на основе которой выявляются различия между предметами и явлениями.
Слайд 33
Обобщение - классификация
Классификация – систематизация.
Слайд 34
Стратегии мышления
Случайный выбор
2. Рациональный перебор
3. Систематический перебор.
Разработчики Дж.
Брунер, Курт Левин
Слайд 35
Стратегии мышления
Случайный выбор (метод проб и ошибок) –
формулирование гипотезы (выбора) случайным образом с последующей оценкой их
правомерности до тех пор пока не будет найдено решение.
Используют дети или субъекты со слабо структурированным мышлением.
Поиск ведется несистематично, поэтому может оказаться неполным и не привести к достижению результата.
Слайд 36
Стратегии мышления
Рациональный перебор - исследование центрального, промежуточного или
менее рискованного предположения с последующим измерением по одному последующему
элементу с отсечением неверных направлений поиска.
Пример. Отгадайте загаданную букву алфавита.
АБВГДЕЖЗИКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЭЮЯ
На все вопросы можно отвечать «да», «нет»