Презентация на тему Непопулярные дети. Возможности педагогической коррекции методическая разработка

________________________________
Возраст ____________________________________________
Дата проведения наблюдения ___________________________________

Мити (5 лет), мальчика очень активного, энергичного, интеллектуально хорошо

развитого, воспитатель заметил два психологических факта:

Его стремление командовать сверстниками.
Его неумение выслушивать не очень складную речь сверстников.

Задание.
Сделайте прогноз: как могут развиваться взаимо­отношения Мити со сверстниками в дальнейшем.

ее сын Ми­ша (5 лет) охотнее играет один, чем

со сверстниками, или пред­почитает общество взрослых. На предложение «Иди, поиграй с ребятами» он отмалчивается.

Задание.
Отметьте возможные причины создавшейся ситуа­ции. Как построить разговор с мамой?

пред­ложенного списка, исходя из причин сложившейся ситуации, выбрать оптимальные

средства, направленные на устранение негативных факторов. Корректирующие воздействия должны быть строго дифференцированы относительно каждой причины непопулярности».

«Ознакомление с особенностями личностно- ори­ентированного общения с детьми».

Продолжительность

дискус­сии - 5 минут.

вы поняли, что выпадаете из дискуссии?
С чем вы

это связывали, как объясняли?
Какие чувства у вас возникли в этой связи?
Это позволило мобилизоваться, собраться или, наоборот, расстроило, опустились руки?
К пассивным участникам:
Какие ассоциации вызвала табличка «непринимаемый»?
Как вы стали вести себя по отношению к этому человеку?
Были ли у вас сомнения по поводу содержания вашей таб­лички (не определяет ли она особенности отношения к вам со стороны коллектива)?
Каково самочувствие человека, точку зрения которого не признают, не учитывают, к которому не относятся с должным уважением и вниманием?