Слайд 2
Чекин Александр Леонидович –
Доктор
педагогических
наук
Лауреат Главной премии
МАИК "Наука/Интерпериодика" РАН за лучшую книгу в области науки,
технологии и образования за 2006 год.
Лауреат I степени конкурса МПГУ на лучшую научную работу естественно-технического цикла за 2005 год.
Благодарности МПГУ (2006 г. и 2011 г.).
Исследовательские проекты и гранты
Создание учебно-методического комплекта по математике для начальной школы.
Слайд 4
Каленчук Мария Леонидовна –
доктор филологических наук, профессор
Сфера
научных интересов – русская фонетика, фонология, орфоэпия
Публикации.
Об одной из спорных произносительных
норм в русском литературном языке // Проблемы развития речи учащихся начальных классов.- М., 1985 (0, 45 п.л.)
О делимитативных средствах русского языка // Депон. В ИНИОН АН СССР 30. 10. 85, N22858.
Особенности реализации согласных фонем на стыках морфем в современном русском литературном языке: Автореферат канд. дис.- М., 1986. (1 п.л.)
Особенности реализации согласных фонем на стыках морфем в современном русском литературном языке: Диссертация ... кандидата филологических наук., М., 1986 (на правах рукописи).
Материалы к практическим занятиям по фонетике, орфоэпии, графике и орфографии Доктор филологических наук, профессор.
Слайд 5
История создания программы
Предпосылками для создания проекта «Перспективная начальная
школа» стали: основные положения Л.В. Выготского, научные идеи развивающего
обучения Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова, «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года», «Концепция содержания непрерывного образований (дошкольное и начальное звено)», «Федеральный компонент государственного стандарта общего образования. Начальное общее образование».
Предлагаемый учебно-методический комплект (УМК) «Перспективная начальная школа» исходит из того, что ОПЫТ ребенка - это не только его возраст, но также и тот образ мира, который определяется его укорененностью в природно-предметной среде.
Слайд 6
Основная идея программы «Перспективная начальная школа»
Слайд 7
Цель программы
«Перспективная начальная школа»
Слайд 8
Задачи:
- развитие личности ребенка;
- формирование мотивации к учению;
-
воспитание нравственности, толерантности;
- обучение умению учиться.
Слайд 9
Основные принципы
- Принцип непрерывного общего развития каждого ребенка.
-
Принцип целостности картины мира.
- Принцип учета индивидуальных возможностей и
способностей школьников.
- Принципы прочности и наглядности.
- Принцип охраны и укрепления психического и физического здоровья детей.
Слайд 10
Основные методические особенности
Каждое методическое пособие состоит из двух
частей:
Первая часть — теоретическая, которая может быть использована
учителем как теоретическое основание повышения его квалификации.
Вторая часть — непосредственно поурочно-тематическое планирование, где расписан ход каждого урока, сформулированы его цели и задачи, а также содержатся идеи ответов на ВСЕ заданные в учебнике вопросы.
УМК выстраивает систему интерактивного общения со школьниками посредством систематического обмена письмами между героями учебников и школьниками.
Слайд 11
Технология построения урока по учебнику
Сначала детям дается задание,
на выявление проблемной ситуации
Слайд 12
Затем выводится правило, что требуется для того, чтобы
решить данную ситуацию, и что необходимо запомнить.
Слайд 13
Точно также, в некоторых учебниках, для раскрытия темы
или новых слов в ней, выводятся ссылки на словари,
которые расположены в конце учебника.
После правила, авторы учебников предполагают закрепление нового материала, тем самым располагают задания на усвоение нового.
Слайд 14
Состав УМК
Чекин А.Л. Математика. 1 класс. Учебник. В
2-х Ч. — М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А., Юдина Е.П. Математика
в вопросах и заданиях.1 класс. Тетрадь для самостоятельной работы № 1, №2. — М.: Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Математика. Поурочное планирование. 1 класс.В 2 ч. — М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Математика: 1 класс: методическое пособие для учителя. — М. : Академкнига/Учебник.
Чуракова Р.Г. Математика. Тетрадь для проверочных работ. 1 класс. — М.: Академкнига/Учебник.
Захарова О.А. Проверочные работы по математике и технология организации коррекции знаний учащихся. 1–4 классы: Методическое пособие. — М.: Академкнига/Учебник.
Чекин А.Л. Электронное приложение к учебнику
Итоговая комплексная работа. 1 класс. Тетрадь
