Презентация на тему Общаться с родителями,как?-консультация для воспитателей консультация

барьеры, «увеличивающие» расстояние в нашем восприятии в общении (стол,

книга, лист бумаги в руках). • Использовать по ходу разговора открытые жесты, не скрещивать перед собой руки, ноги. • Всем своим видом поддерживать состояние безопасности и комфорта (отсутствие напряженности в позе, резких движений, сжатых кулаков, взгляд исподлобья, вызывающая интонация в голосе). • Использовать прием присоединения, т.е. найти общее «Я»: «Я сам такой же, у меня то же самое!». Как можно реже употреблять местоимение «Вы…» (Вы сделайте то-то!», «Вы должны это…!») Чаще говорить; «Мы»: «Мы все заинтересованы, чтобы наши дети были здоровы, умели…, знали…!», «Нас всех беспокоит, что дети…», «Наши дети…», «Нас объединяет общее дело – это воспитание наших с вами детей!»

отсутствие согласия между двумя или более сторонами

способствуют развитию взаимоотношений. - Проблема решается таким путем, который устраивает

все стороны, и все чувствуют себя причастными к ее решению. - Совместно принятое решение быстрее и лучше претворяется в жизнь. - Стороны приобретают опыт сотрудничества - Улучшаются отношения между людьми. - Люди перестают рассматривать наличие разногласий как «зло», всегда приводящее к дурным последствиям.

Отсутствие стремления к сотрудничеству, к сохранению отношений. - Представление об

оппоненте, как о «враге», его позиции — только как об отрицательной, а о своей позиции — как об исключительно положительной. - Сокращение или полное прекращение взаимодействия с противоположной стороной. - Убеждение, что «победа» в конфликте важнее, чем решение реальной проблемы. - Чувство обиды

в тупик).  

доброжелательность и открытость; •Подчеркнуть значимость родителей в воспитании собственного ребенка; •Показать

родителю свою положительную настроенность по отношению к его ребенку. Когда родитель увидит и почувствует, что педагог заботится о благополучии его ребенка, он перестанет прибегать к «психологической» защите и проявит готовность к сотрудничеству. •Не надо стремиться, во что бы то ни стало отстаивать свою позицию, навязывать своё мнение родителям (давление приводит к протесту). •Обсуждайте проблему, а не личные качества ребенка и его родителей. •Нужно выразить уверенность в том, что если будут организованы совместные усилия семьи и педагогов детского сада, то существующая воспитательная проблема будет успешно решена. «Мы вместе против проблемы, а не против друг друга».