Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Общеобразовательные программы ДОУ презентация к уроку ( группа)

МАДОУ Центр развития ребенка - детский сад № 70 «Теремок»» образовательное учреждение для детей дошкольного возраста является звеном муниципальной образовательной системы Балаковского муниципального района, обеспечивающим воспитательно-образовательный процесс, охрану и укрепление физического и психического здоровья детей,
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ  ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД № 70 «ТЕРЕМОК» МАДОУ Центр развития ребенка - детский сад № 70 «Теремок»»  образовательное МАДОУ ЦРР - детский сад № 70 «Теремок»»  обеспечивает разностороннее развитие Нормативная база -«Закон об образовании РФ» - «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию Основная образовательная программа  МАДОУ ЦРР детского сада № 70 Цель программы – создать каждому ребенку в детском саду возможность для Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребенка, которые пронизывают все разделы Основные направления развития детейСодержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает разностороннее Основная образовательная программа  МАДОУ ЦРР детский сад № 70 «Теремок» 5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный   процесс на Приоритетные направления деятельности детского сада определяются в соответствии с Федеральными государственными В ДОУ используется набор парциальных программ: 1.Региональная программа « Основы здорового образа Принципы формирования  ПрограммыПринцип гуманизма – признания самоценности личности.Принцип развивающего образования, целью Принцип культуросообразности, который реализуется в ходе воспитания детей, как на общечеловеческих культурных Образовательные области через которые реализуется ООП«Физическое развитие»Цель-гармоничное физическое развитие, формирование интереса и
Слайды презентации

Слайд 2 МАДОУ Центр развития ребенка - детский сад №

МАДОУ Центр развития ребенка - детский сад № 70 «Теремок»» образовательное

70 «Теремок»» образовательное учреждение для детей дошкольного возраста

является звеном муниципальной образовательной системы Балаковского муниципального района, обеспечивающим воспитательно-образовательный процесс, охрану и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие их индивидуальных способностей.


Слайд 3 МАДОУ ЦРР - детский сад № 70 «Теремок»»

МАДОУ ЦРР - детский сад № 70 «Теремок»» обеспечивает разностороннее развитие

обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2-х

до 8 лет . В ДОУ функционирует 13 групп общеразвивающей направленности.


Режим работы ДОУ 5 дней в неделю 12 часов (7.00-19.00)


Слайд 4 Нормативная база -«Закон об образовании РФ» - «Санитарно-эпидемиологические требования к

Нормативная база -«Закон об образовании РФ» - «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных организациях. СанПиН

2.4.1.3049-13» - «Федеральные государственные образовательные стандарты к структуре основной образовательной программы дошкольного образования» - Постановление правительства РФ № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования» - Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования» - Устав МАДОУ ЦРР-детский сад № 70 «Теремок» - Локальными актами ДОУ - Программой развития ДОУ

Основная образовательная программа МАДОУ ЦРР детский сад
№ 70 «Теремок»


Слайд 5 Основная образовательная программа МАДОУ ЦРР детского

Основная образовательная программа МАДОУ ЦРР детского сада № 70 «Теремок»разработана

сада № 70 «Теремок»
разработана с учетом «Основной образовательной программа

дошкольного образования «Детство» под ред. Т.И.Бабаевой, А.Г.Гогоберидзе, З.А.Михайловой

Слайд 6 Цель программы – создать каждому ребенку в

Цель программы – создать каждому ребенку в детском саду возможность

детском саду возможность для развития способностей, широкого взаимодействия с

миром, активного практикования в разных видах деятельности, творческой самореализации. Программа направлена на развитие самостоятельности, познавательной и коммуникативной активности, социальной уверенности и ценностных ориентаций, определяющих поведение, деятельность и отношение ребенка к миру.

Слайд 7 Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребенка,

Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребенка, которые пронизывают все

которые пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и

единую направленность.

Девиз программы: «Чувствовать – Познавать – Творить».


Слайд 8 Основные направления развития детей
Содержание Программы включает совокупность образовательных

Основные направления развития детейСодержание Программы включает совокупность образовательных областей, которые обеспечивает

областей, которые обеспечивает разностороннее развитие детей с учетом их

возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям, это:
физическое развитие,
социально-личностное развитие
познавательно-речевое развитие
художественно-эстетическое развитие.


Слайд 9 Основная образовательная программа МАДОУ ЦРР детский сад №

Основная образовательная программа МАДОУ ЦРР детский сад № 70 «Теремок» Задачиохрана

70 «Теремок»
Задачи
охрана и укрепление физического и психического здоровья

детей, в том числе их эмоционального благополучия
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья)
обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования)
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром


Слайд 10 5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный

5) объединение обучения и воспитания в целостный образовательный  процесс на

процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей

и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества
6) формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности
7) обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учётом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей
8) формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей
9) обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей

Основная образовательная программа МАДОУ ЦРР – детский сад № 70 «Теремок»


Слайд 11 Приоритетные направления деятельности детского сада
определяются в

Приоритетные направления деятельности детского сада определяются в соответствии с Федеральными

соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами к структуре основной

общеобразовательной программы дошкольного образования, являются:
- физическое развитие дошкольников;
- художественно-эстетическое развитие детей.


Слайд 12 В ДОУ используется набор парциальных программ:
1.Региональная программа «

В ДОУ используется набор парциальных программ: 1.Региональная программа « Основы здорового

Основы здорового образа жизни» под редакцией Н.П. Павловой -

Саратов, «Научная книга» 2009 г.;
2. «Музыкальные шедевры» О.П. Радынова.
3.«Цветные ладошки» И.А. Лыкова М.: Сфера , 2009
4. «Основы безопасности жизнедеятельности»/под редакцией Р.Б Стёркиной, О.Л.Князевой, Н.Н. Авдеевой,
5.«Мы» Н.Н.Кондратьева,Т.А.Шиленок, Т.А.Маркова, Т.А.Виноградова. СПб, 1996г.
6.«Приобщение детей к истокам русской народной культуры» О.Л. Князева, М.Д. Маханёва. СПб, изд-во «Детство-пресс», 1999
7.«Старт» Л.А.Яковлевой, Р.А.Юдиной.
8.«Я,ТЫ,МЫ» Р.Б Стёркиной, О.Л.Князевой. «Дрофа» «ДиК»


Слайд 13 Принципы формирования Программы
Принцип гуманизма – признания самоценности личности.
Принцип

Принципы формирования ПрограммыПринцип гуманизма – признания самоценности личности.Принцип развивающего образования, целью

развивающего образования, целью которого является всестороннее развитие ребенка.
Принципы научной

обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики, при этом имеет возможность реализации в массовой практике дошкольного образования).
Принцип природосообразности, который предполагает, что определять содержание, выбирать формы, сред­ства образования, стиль взаимодействия с каждым ребенком не­обходимо на основе целостного знания о ребенке (его физиоло­гических, психических особенностей, состояния физического здо­ровья, социально-нравственных представлений).
Принцип дифференциации, который позволяет организовать воспитание и обучение детей по уровню развития, состоянию здоровья (физического, психического), возрастным особенностям, интересам и творческому потенциалу, половому признаку.
Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

Слайд 14 Принцип культуросообразности, который реализуется в ходе воспитания детей,

Принцип культуросообразности, который реализуется в ходе воспитания детей, как на общечеловеческих

как на общечеловеческих культурных ценностях, так и на ценностях,

присущих региональ­ной культуре и данному социуму.
Принцип вариативности и инвариантности.
Принцип разумного «минимума» (соответствие критериям полноты, необходимости и достаточности, что позволяет решать поставленные цели и задачи только на необходимом и достаточном материале, максимально приближаться к разумному «минимуму»).
Принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.
Принцип комплексно-тематического построения образовательного процесса.
Принцип решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Принцип построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми, ведущей из которых является игра.

Принципы формирования Программы


  • Имя файла: obshcheobrazovatelnye-programmy-dou-prezentatsiya-k-uroku-gruppa.pptx
  • Количество просмотров: 107
  • Количество скачиваний: 0