Презентация на тему Описание презентации Формы приобщения детей по приобщению к чтению и сотрудничество с родителями. презентация

Содержание

2. «...можно жить и быть счастливым, не овладев
3. ЦелиУчить детей слушать чтениеУчить глубоко, постигать текстВоспитывать грамотного читателя
4. ЗадачиУмственныеЭстетические Нравственные
5. Формы работыежедневное чтение сказок, рассказов, стихов.самостоятельное рассматривание
6. Методы работы Словесные:Практические:Наглядные:• Чтение художественных произведений.•
8. Работа с родителями по приобщению детей к
9. Мы читаем, не скучаем
10. Мы читаем, не скучаем
11. Скачать презентацию
12. Похожие презентации

«...можно жить и быть счастливым, не овладев математикой, но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения,- невоспитанный человек, нравственный невежда.» В. А. Сухомлинский«У кого в детстве не было сказки, тот вырастает сухим,

Главная
Разное
Описание презентации Формы приобщения детей по приобщению к чтению и сотрудничество с родителями. презентация

Формы приобщения детей к чтению и сотрудничество с родителями. Выполнила воспитатель Миличкина

«...можно жить и быть счастливым, не овладев математикой, но нельзя быть счастливым,

ЦелиУчить детей слушать чтениеУчить глубоко, постигать текстВоспитывать грамотного читателя

ЗадачиУмственныеЭстетические Нравственные

Формы работыежедневное чтение сказок, рассказов, стихов.самостоятельное рассматривание книг.организованные занятия.- свободное общение воспитателя

Методы работы Словесные:Практические:Наглядные:• Чтение художественных произведений.• Беседы по прочитанному.• Заучивание наизусть.•

Описание презентации Формы приобщения детей по приобщению к чтению и сотрудничество с родителями. презентация

Работа с родителями по приобщению детей к чтению консультации по проблемам детского чтения,

Слайды презентации

Слайд 2 «...можно жить и быть счастливым, не овладев математикой,

«...можно жить и быть счастливым, не овладев математикой, но нельзя быть

но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому

недоступно искусство чтения,- невоспитанный человек, нравственный невежда.» В. А. Сухомлинский

«У кого в детстве не было сказки, тот вырастает сухим, колючим человеком, и люди об него ушибаются как о лежачий на дороге камень и укалываются как о лист осота»
И. Токмаковой.

Слайд 3 Цели
Учить детей слушать чтение
Учить глубоко, постигать текст
Воспитывать грамотного

читателя

Слайд 4 Задачи
Умственные
Эстетические
Нравственные

Слайд 5 Формы работы
ежедневное чтение сказок, рассказов, стихов.
самостоятельное рассматривание книг.
организованные

Формы работыежедневное чтение сказок, рассказов, стихов.самостоятельное рассматривание книг.организованные занятия.- свободное общение

занятия.
- свободное общение воспитателя с детьми на основе художественной

литературы.

- сотрудничество с родителями по данной проблеме.

Слайд 6 Методы работы
Словесные:
Практические:
Наглядные:
• Чтение художественных произведений.
• Беседы

Методы работы Словесные:Практические:Наглядные:• Чтение художественных произведений.• Беседы по прочитанному.• Заучивание

по прочитанному.
• Заучивание наизусть.
• Пересказ произведений.
• Выразительное чтение.
• Игры

– драматизации.
• Дидактические игры.
• Элементы инсценирования.
• Изображение прочитанного в изобразительной деятельности (лепке, рисовании, аппликации).
• Театрализованная деятельность.

• Показ иллюстраций, картинок, игрушек.
• Просмотр видеороликов, фильмов.
• Оформление выставок.
• Использование разных видов театра.