Слайд 4
Обобщая собственный богатый фактически материал, российский психолог Николай
Николаевич Поддъяков сформулировал гипотезу о том, что в детском
возрасте ведущим видом деятельности является не игра, как это принято считать, а экспериментирование.
Слайд 5
Задачи: Развивать интерес к исследовательскому поиску; Формировать у детей разные
способы познания, которые необходимы для решения познавательных задач; Учить детей
отыскивать ответы на вопросы – делать предположения, средства и способы для их проверки, осуществлять эту проверку и делать выводы.
Слайд 6
Опытно – экспериментальную работу во время организованной образовательной
деятельности я строю по пяти направлениям: Живая природа (наблюдения за
растениями, животными); Неживая природа (изучение свойств воды, воздуха, песка и др.); Человек (части тела – наши помощники); Рукотворный мир (изучение предметов из дерева, ткани и др.); Физические явления (изучение свойств магнита, света и др.).