Что такое findslide.org?

FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.


Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Яндекс.Метрика

Презентация на тему Организация деятельности социального педагога с неполной семьей

Содержание

Понятие семьиСемья – это основанная на браке и (или) кровном родстве малая социальная группа, члены которой объединены совместным проживанием или ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и взаимными обязанностями по отношению друг к другу. (А.В. Мудрик)семья –
выполнили студенткиРГПУ им.А.И.Герценапсихолого-педагогического факультетаИльина У.М.Терпигорева Н.А.Организация деятельности социального педагога с неполной семьей Понятие семьиСемья – это основанная на браке и (или) кровном родстве малая Неполная семьяНеполная семья – группа ближайших родственников, состоящая из одного родителя с Причины возникновенияНеполная семья возникает в силу различных причин:рождение ребенка вне бракасмерть одного Типы неполных семейпо типуосиротевшаяфункцинально неполные семьиразведеннаяраспавшаясявнебрачнаяпо количеству поколенийнеполная простаянеполная расширенная Осиротевшая семья – один из типов неполной семьи, возникающей в результате смерти Причины разводовСуществуют разные причины разводов, но выделяют три основные группы причин разводов. Проблемы неполных семейСуществует ряд проблем, касающихся неполных семей, к которым относятся социально Проблемы социализации ребенка в неполной семье Исследования последних лет показывают, что неполная Другой показатель – высокая заболеваемость детей: исследования, проведённые специалистами-медиками, свидетельствуют о более Выполнение социализирующей функции в неполной семье имеет особенности, которые определяются отличиями её «Образ» ребенка, воспитывающегося в неполой семьеДети в неполной семье имеют заниженные познавательные Таким образом, роль родителя очень многопланова и отражается на формировании личности ребенка. Особенности работы социального педагога с неполными семьями А.В. Мудрик утверждает, что социальный Цель его работы – создание благоприятных условий для личностного развития ребенка (физического, Деятельность социального педагога с семьей включает три основных составляющих социально-педагогической помощи: образовательную, психологическую, посредническую. Социально-педагогическая помощьобразовательнаяобучениевоспитаниепсихологическаяпосредническаякоррекцияподдержкакоординацияорганизацияинформирование Роли социального педагогаСоветник – информирует семью о важности и возможности взаимодействия матери Наряду с патронажем, занимающим важное место в деятельности социального педагога, следует выделить Наряду с индивидуальными консультативными беседами, могут применяться групповые методы работы с семьей Законодательные основы и правовые особенности мер социальной поддержки неполных семей в Российской В федеральном законодательстве особые меры социальной поддержки неполных семей сохранились лишь в Кроме единовременной страховой выплаты, дети-сироты имеют право на получение ежемесячной страховой выплаты К сожалению, на сегодняшний день в федеральном законодательстве это единственная действенная норма, Контрольные вопросы:1. 2.3.4.5. Благодарим за внимание ! Список литературыЗубкова Т.С., Тимошина Н.В. Организация и содержание работы по социальной защите
Слайды презентации

Слайд 2 Понятие семьи

Семья – это основанная на браке и

Понятие семьиСемья – это основанная на браке и (или) кровном родстве

(или) кровном родстве малая социальная группа, члены которой объединены

совместным проживанием или ведением домашнего хозяйства, эмоциональной связью и взаимными обязанностями по отношению друг к другу. (А.В. Мудрик)


семья – это основанная на идейной, общесемейной деятельности общность людей, связанных узами супружества- родительства-родства (кровного и духовного), осуществляющая воспроизводство населения и преемственность семейных поколений, а так же социализацию детей и поддержку членов семьи. (Е.Г. Силяева)




Слайд 3 Неполная семья
Неполная семья – группа ближайших родственников, состоящая

Неполная семьяНеполная семья – группа ближайших родственников, состоящая из одного родителя

из одного родителя с одним или несколькими несовершеннолетними детьми.




Главными отличительными особенностями неполной семьи являются наличие только одного родителя и несовершеннолетних детей (или одного ребенка).


Слайд 4 Причины возникновения
Неполная семья возникает в силу различных причин:
рождение

Причины возникновенияНеполная семья возникает в силу различных причин:рождение ребенка вне бракасмерть

ребенка вне брака
смерть одного из родителей
расторжение брака
раздельное проживание родителей


Слайд 5 Типы неполных семей
по типу
осиротевшая
функцинально неполные семьи
разведенная
распавшаяся
внебрачная
по количеству поколений
неполная

Типы неполных семейпо типуосиротевшаяфункцинально неполные семьиразведеннаяраспавшаясявнебрачнаяпо количеству поколенийнеполная простаянеполная расширенная

простая
неполная расширенная


Слайд 6 Осиротевшая семья – один из типов неполной семьи,

Осиротевшая семья – один из типов неполной семьи, возникающей в результате

возникающей в результате смерти или гибели одного из родителей.


Внебрачная

семья – неполная семья, возникающая в результате рождения женщиной ребенка вне брака.

Разведенная семья – неполная семья, возникающая в результате расторжения брака.

Распавшаяся семья – неполная семья, возникающая в результате ухода из дома одного из супругов. Этот тип схож с разведенной семьей, однако все усложняется нестабильностью положения супругов.

Слайд 7 Причины разводов
Существуют разные причины разводов, но выделяют три

Причины разводовСуществуют разные причины разводов, но выделяют три основные группы причин

основные группы причин разводов.
личностно-психологические причины, связанные с неустойчивостью

или неразвитостью личности и психологии человека

обыкновенная
невозможность
продолжать совместную жизнь в браке

условия жизни семьи (жилищными, бытовыми, материальными) и особенностями взаимодействия семьи и окружения


Слайд 8 Проблемы неполных семей
Существует ряд проблем, касающихся неполных семей,

Проблемы неполных семейСуществует ряд проблем, касающихся неполных семей, к которым относятся

к которым относятся
социально – экономические, педагогические, медицинские и

психологические.

Слайд 9 Проблемы социализации ребенка в неполной семье
Исследования последних лет

Проблемы социализации ребенка в неполной семье Исследования последних лет показывают, что

показывают, что неполная семья сталкивается с рядом трудностей при

выполнении функции социализации детей. О наличии проблем свидетельствуют, в частности, рост числа несовершеннолетних правонарушителей из неполных семей. В докладе «О положении семей в Российской Федерации» отмечается, что несовершеннолетние преступники в два раза чаще происходят из неполной семьи.

Слайд 10 Другой показатель – высокая заболеваемость детей: исследования, проведённые

Другой показатель – высокая заболеваемость детей: исследования, проведённые специалистами-медиками, свидетельствуют о

специалистами-медиками, свидетельствуют о более высокой подверженности детей из неполных

семей острым и хроническим заболеваниям.

Как считает Целуйко В.М., одной из проблем, с которыми сталкиваются дети из неполных семей, является их неумение противостоять жизненным трудностям, неуверенность в себе и, как следствие этого, низкий уровень их социальной активности.

Слайд 11 Выполнение социализирующей функции в неполной семье имеет особенности,

Выполнение социализирующей функции в неполной семье имеет особенности, которые определяются отличиями

которые определяются отличиями её образа жизни. В частности, для

семей одиноких матерей характерна более ограниченная социальная жизнь, а также в ряде случаев более демократический стиль семейной жизни.
Неполная семья не имеет целостной гармоничной системы отношений, возникает несбалансированность между двумя группами членов семьи – тех, кто нуждается в материальной и духовной поддержке и тех, кто обеспечивает это удовлетворение, поэтому в таких семьях возникает перегрузка у второй активной части.
В неполной семье значительно чаще возникают конфликты между матерью и детьми-подростками.
В расширенных неполных семьях нет доминирующей роли родителей, воспитывающие детей старики, часто больны и плохо адаптированы к современной жизни. Это негативно сказывается на воспитании, особенно подростков.


Слайд 12 «Образ» ребенка, воспитывающегося в неполой семье
Дети в неполной

«Образ» ребенка, воспитывающегося в неполой семьеДети в неполной семье имеют заниженные

семье имеют заниженные познавательные установки, более низкую, чем в

полной семье, школьную успеваемость и слабо выраженные стремления к достижениям.
Дети из неполных семей демонстрируют высокий уровень тревожности, несвойственный для несовершеннолетних, имеющих обоих родителей.
Дефицит мужского влияния в неполных материнских семьях отрицательно сказывается на психическом и личностном развитии ребенка, на процессах его социализации и поло – ролевой идентификации.

Слайд 13 Таким образом, роль родителя очень многопланова и отражается

Таким образом, роль родителя очень многопланова и отражается на формировании личности

на формировании личности ребенка.

Однако в целом социализация детей

из неполных семей проходит в условиях менее благоприятных и поэтому достигает более скромных воспитательных результатов. А значит, для достижения качественного воспитательного эффекта детей в неполной семье необходимо создание дополнительных механизмов социальной поддержки одиноких родителей.


Слайд 14 Особенности работы социального педагога с неполными семьями
А.В. Мудрик

Особенности работы социального педагога с неполными семьями А.В. Мудрик утверждает, что

утверждает, что социальный педагог – это педагог, исследующий социальное

воспитание в контексте социализации, т.е. воспитание всех возрастных групп и социальных категорий людей, осуществляемое как в организациях специально созданных для этого, так и в организациях, для которых воспитание не является основной функцией (например, предприятия).


А.В. Мудрик


Слайд 15 Цель его работы – создание благоприятных условий для

Цель его работы – создание благоприятных условий для личностного развития ребенка

личностного развития ребенка (физического, социального, духовно-нравственного, интеллектуального), оказание ему

комплексной социально-психологической помощи, а так же защита ребенка в его жизненном пространстве. Социальный педагог выступает посредником между ребенком и взрослым, между ребенком и его окружением, а так же в роли наставника при непосредственном общении с ребенком или его окружением.

Слайд 16 Деятельность социального педагога с семьей включает три основных

Деятельность социального педагога с семьей включает три основных составляющих социально-педагогической помощи: образовательную, психологическую, посредническую. Социально-педагогическая помощьобразовательнаяобучениевоспитаниепсихологическаяпосредническаякоррекцияподдержкакоординацияорганизацияинформирование

составляющих социально-педагогической помощи: образовательную, психологическую, посредническую.
Социально-педагогическая помощь
образовательная
обучение
воспитание
психологическая
посредническая
коррекция
поддержка
координация
организация
информирование


Слайд 17 Роли социального педагога
Советник – информирует семью о важности

Роли социального педагогаСоветник – информирует семью о важности и возможности взаимодействия

и возможности взаимодействия матери и ребенка в семье; рассказывает

о развитии ребенка; дает педагогические советы по воспитанию детей.
Консультант – консультирует по вопросам межличностного взаимодействия в семье; информирует о существующих методах воспитания, ориентированных на конкретную семью; разъясняет матери способы создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье.
Кроме того, социальный педагог выступает в качестве посредника между семьей и специалистами, работающими с ней. В то время, как медики заняты лечением, психологи – восстановлением психики, социальный педагог помогает семье преодолеть кризис и начать действовать.




Слайд 18 Наряду с патронажем, занимающим важное место в деятельности

Наряду с патронажем, занимающим важное место в деятельности социального педагога, следует

социального педагога, следует выделить консультационные беседы, как одну из

форм работы с семьей. Социальный педагог, работая с семьей, может использовать наиболее распространенные приемы консультирования: эмоциональное заражение, внушение, убеждение, художественные аналогии, мини-тренинг и пр.

Слайд 19 Наряду с индивидуальными консультативными беседами, могут применяться групповые

Наряду с индивидуальными консультативными беседами, могут применяться групповые методы работы с

методы работы с семьей (семьями) – тренинга. Социально-психологический тренинг

определяется как область практической психологии, ориентированная на использование активных методов групповой психологической работы с целью развития компетентности в общении.

Слайд 20 Законодательные основы и правовые особенности мер социальной поддержки

Законодательные основы и правовые особенности мер социальной поддержки неполных семей в

неполных семей в Российской Федерации
Неполные семьи, согласно российскому законодательству,

обладают различными правами на дополнительные меры социальной поддержки. Объем и специфика этих прав зависит от того, к какому типу неполных семей относится данная конкретная семья. В зависимости от этого семья может обладать большими правами, чем обычные семьи, или, наоборот, может быть лишена этих прав вовсе.

Так, дети из неполных семей, ставших таковыми в результате смерти одного из родителей, в соответствии с российскими законами, имеют право на трудовую или социальную пенсию по случаю потери кормильца

Кроме того, в соответствии с Федеральным законом от 24 июля 1998 года №125-ФЗ «Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний», дети-сироты, в том случае, если их умерший родитель был застрахован, имеют право на получение единовременной страховой выплаты по потере кормильца.

Слайд 21 В федеральном законодательстве особые меры социальной поддержки неполных

В федеральном законодательстве особые меры социальной поддержки неполных семей сохранились лишь

семей сохранились лишь в двух законах. В статье 17

Закона РФ «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» значится, что матерям-одиночкам, наряду с гарантией оплаты транспорта для их эвакуации из зоны отчуждения, была предусмотрена дополнительная оплата стоимости услуг по погрузке и разгрузке их имущества. К сегодняшнему дню, однако, эта статья имеет скорее историческое, нежели практическое значение. Закон РФ от 15 мая 1991 г. №1244-1 «О социальной защите граждан, подвергшихся воздействию радиации вследствие катастрофы на Чернобыльской АЭС» // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.
В статье 5 Закона «О занятости населения в РФ» одинокие родители, воспитывающие несовершеннолетних детей, упомянуты как категория граждан, испытывающих трудности в поиске работе (наряду с инвалидами, беженцами и вынужденными переселенцами, многодетными родителями и т.д.). Согласно данной статье закона, в отношении одиноких родителей несовершеннолетних детей должны осуществляться мероприятия, содействующие их занятости. Закон РФ от 19 апреля 1991 г. №1032-1 «О занятости населения в Российской Федерации» // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.

Слайд 22 Кроме единовременной страховой выплаты, дети-сироты имеют право на

Кроме единовременной страховой выплаты, дети-сироты имеют право на получение ежемесячной страховой

получение ежемесячной страховой выплаты вплоть до достижения ими 18-летнего

возраста (учащиеся старше 18 лет - до окончания учебы в учебных заведениях по очной форме, но не более чем до 23 лет). На получение ежемесячной страховой выплаты имеет право также один из родителей, вдова (вдовец) либо другой член семьи, неработающий и занятый уходом за находившимися на иждивении умершего его детьми вплоть до наступления ими 18-летнего возраста. Если вдова (вдовец) в период ухода за детьми умершего стала нетрудоспособной, то право на получение страховых выплат сохраняется за ней и после окончания ухода за детьми.

Неполные расширенные семьи, образовавшиеся после потери родителей и оформления прав опеки (попечительства) над детьми кем-либо из их родственников, согласно пункту 5 статьи 150 Семейного кодекса РФ, имеют право на получение (опекунами, попечителями) ежемесячно выплачиваемых денежных средств на содержание ребенка. Порядок и размер этих выплат устанавливается законами субъекта Российской Федерации. Семейный кодекс Российской Федерации от 29 декабря 1995 г. №223-ФЗ // Гарант - справочная правовая система // www.garant.ru.

Слайд 23 К сожалению, на сегодняшний день в федеральном законодательстве

К сожалению, на сегодняшний день в федеральном законодательстве это единственная действенная

это единственная действенная норма, содержащая признаки особого внимания государства

к неполным семьям как объекту социальной политики.

Таким образом, одинокие родители являются приоритетным объектом государственной социальной политики в сфере занятости населения.


Слайд 24 Контрольные вопросы:
1.
2.
3.
4.
5.

Контрольные вопросы:1. 2.3.4.5.

Слайд 25 Благодарим за внимание !

Благодарим за внимание !

  • Имя файла: organizatsiya-deyatelnosti-sotsialnogo-pedagoga-s-nepolnoy-semey.pptx
  • Количество просмотров: 122
  • Количество скачиваний: 1