Эта работа не требует специальной организации, так как она
проходит в рамках событий дня. Общение проходит на фоне звуков окружающей среды. Все это обеспечивает естественные условия для работы над развитием слуха ребенка, обучения его ориентироваться в звучащем мире.- Развитие слухового восприятия на специально организованных занятиях. (формы работы: индивидуальные и групповые занятия.)
На занятиях вырабатывается умение различать, опознавать и распознавать на слух и слухо-зрительно различный речевой материал (звуки, слоги, слова, предложения, тексты).
-
Организация развития слухового восприятия в семье.
- Сопутствующее сопровождение.
- Планомерное сопровождение. Это специально организованная работа в течение определенного времени. Педагог рекомендует материал для занятий. Родители дополняют его своим речевым материалом, связанным с жизнью и бытом семьи. Виды работы достаточно разнообразны: игры, отработка домашнего задания, просмотр телепередач, прослушивание аудиозаписей.