Презентация на тему Организация проектной деятельности в начальной школе. проект (2, 3, 4 класс)

личности, формирование у детей способности самостоятельно мыслить, добывать и

применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и чётко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для новых контактов.

Актуальность темы:
Проектно – исследовательская деятельность:
- учит детей ставить и решать проблемы, которые требуют не только применение полученных знаний, но и приобретения новых в рамках самостоятельного и совместного со взрослыми исследования;
раскрывает личностные качества;
повышает самооценку, интерес к учебной деятельности;
помогает школьникам чувствовать себя уверенно в нестандартных ситуациях;
повышает адаптивные возможности и творчество.

выработку самостоятельных исследовательских умений, способствующий развитию творческих способностей и

логического мышления, объединяющий знания, полученные в ходе учебного процесса и приобщающий к конкретным жизненно важным проблемам.

должен получить что-то новое: продукт, программу, отношение, модель, книгу,

фильм, сценарий ит.д.

Информационные проекты.
Практико - ориентированные или социально-значимые

проекты.

проектов на уровне контактов: - внутриклассные; - внутришкольные; - региональные; - международные. Типы проектов

по числу участников: - индивидуальные; - парные; - групповые. Типы проектов по продолжительности: - краткосрочные; - среднесрочные; - долговременные.

интересующую его самого и интересную для окружающих; - поставить

перед собой цель и определить пути достижения этой цели; - вести дневник работы над проектом; - научиться самостоятельно добывать информацию; - привлекать как можно больше людей для консультации; - не отступать от графика работы над проектом.

среды; - создание комфортных условий для работы; - составление удобного графика

работы для ученика; - изучение личности каждого ученика; - постоянная поддержка высокого уровня мотивации к работе; - помощь на каждом этапе работы; - организация предварительного выступления.

рабочее место, образовательное пространство дома; - проявлять максимальную заинтересованность в

работе ребенка; - выполнять вместе с ним наиболее трудные части работы; - интересоваться работой ребенка в школе; - постоянно выражать уверенность в успехе ребенка.

со 2 по 4 класс выполнили проекты по темам:

"Мой класс и моя школа", "Мои домашние питомцы", "Моя малая Родина", "Моя семья", "Наш класс-дружная семья", "Скороговорки", "Сказочная страничка", "Математика вокруг нас», «Это день победы», « В здоровом теле-здоровый дух», «День –космонавтики», « Первые путешественники в космос», « Что такое созвездия?», «Какое оно Северное сияние?», «Братья наши меньшие в ВОВ», «Здоровое питание», «Законы нашего класса» ит.д.

показать каждому, что его работа имеет значение и для

группы, в которой он работал, и для всего класса, и для учителя и родителей. Дети учились работать в команде, договариваться между собой, находить нестандартные решения, приобретали навыки работы с книгой и другими источниками информации. Они стали проявлять инициативу, начали мыслить творчески. Благодаря проектным работам, повысилась мотивация. Мне кажется, я смогла зажечь в ребятах интерес к исследованию, стремление активно участвовать в различных конкурсах, олимпиадах. Никто не остался равнодушным.