Презентация на тему Организация развивающей предметно-пространственной среды по ранней профориентации в ДОУ. презентация

интереса к профессиональной – трудовой деятельности.

профориентации соответствуя возрасту; 2Подобрана художественную литературу , изготовление книжек –малышек

по теме; 3Создана картотеку пословиц и поговорок о труде, загадок, стихов, песен о профессиях и орудиях труда; 4Подобраны репродукции картин, раскрасок с профессиями в уголке изобразительной деятельности; 5Подобраны и изготовлены дидактические игры по теме «Профессии»;

альбом с фотографиями «Профессии наших родителей». 8Система студий (творческих

мастерских): «Строители» (архитектор, плотник и т.д.); «Ателье» (швея, модельер и т.д.); «Изостудия» (художник, скульптор), «Музыкальная школа» (инструменталисты, певцы) … ; 9Выпуск настенной газеты, посвященной профессиям взрослых; 10Материалы для сюжетно-ролевых игр.

группах соблюдаются принципы: - насыщенности, - трансформируемости, - полифункциональности,

- вариативности, - доступности, - безопасности.

ребёнка о труде близких взрослых и побуждает называть трудовые

действия.

с понятными им профессиями и расширяет представления о трудовых

действиях и результатах труда.

с разнообразием профессии ( почтальон, шофер, врач, швея и

т.д.), их орудиях труда и результатах труда. Знакомит детей с деньгами и возможностях их использования.

профессиях культуры и образования и творчества; продолжает знакомить с

деньгами и бюджетом; рассказывает о личностных и деловых качествах человека – труженика.

целостную картину о человеке труда: ответственный, аккуратный, добросовестный и

т.д.

воспитанников; • выявить интересы и склонности воспитанников; • развивать интерес и

умение осуществлять действия.