Презентация на тему Организация развивающей предметно- пространственной среды в рамках лексической темы:Приобщение дошкольников к истокам русской народной культуры. методическая разработка (средняя группа)

познавательной мотивации; — формирование познавательных действий, становление сознания; — развитие воображения

и творческой активности; — формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.); — формирование первичных представлений о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

русской национальной культуре: 1. Вводить в мир художественного слова

через знакомство с устным народным творчеством: сказки, потешки, песенки, заклички. Приобщать детей к богатству русской речи, расширять их словарный запас. 2. Развивать декоративное творчество детей на основе усвоения народного искусства. 3. Воспитывать интерес и любовь к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаям, традициям, обрядам, народному календарю, к народным играм. 4. Знакомить со значительной частью культурного опыта наших предков: жилищем и предметами быта, ремеслами, фольклором, традициями и декоративно-прикладным искусством.

формирует у детей интерес к народному творчеству.
Загадки, пословицы, поговорки,

потешки позволяют расширить кругозор детей, лучше узнать жизнь и быт русского народа, его мудрость, помогает формировать чувство патриотизма и любовь к родному краю.

действие персонажей. Игра в сказку помогает ребенку почувствовать себя

ее героем, волшебником, развивает у ребят фантазию.