Презентация на тему ОРКСЭ материал (4 класс) (слайд 4)Цель учебного  курса Основы религиозных культур и светской этики:(слайд 5)Задачи учебного  курса Основы религиозных культур и светской этики:(слайд 7)Курс ОРКСЭ-единая комплексная учебно-воспитательная система. Все модули

учебного курса «ОРКСЭ» являются:
поручение Президента РФ от

2 августа 2009 г. ;

распоряжение председателя правительства РФ от 11 августа 2009 г. ;

с 2012 года преподавание учебного курса ОРКСЭ осуществляется во всех субъектах РФ.

ценностей, обеспечивающих общественно-значимую мотивацию поведения и поступков, ориентацию в

разнообразных жизненных ситуациях. 

этики»:
формирование у младшего подростка мотиваций к осознанному

нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

этики»:

знакомство обучающихся с основами православной,
мусульманской,

буддийской, иудейской культур,
основами мировых религиозных культур и светской
этики;

развитие представлений младшего подростка
о значении нравственных норм и ценностей для
достойной жизни личности, семьи, общества;

обобщение знаний, понятий и представлений о
духовной культуре и морали;

развитие способностей школьников к общению
в полиэтнической и многоконфессиональной среде
на основе взаимного уважения и диалога во имя
общественного мира и согласия.

согласуются между собой по педагогическим целям, задачам, требованиям к

результатам освоения учебного содержания, находясь в системе содержательных, понятийных, ценностно-смысловых связей с другими гуманитарными предметами начальной и основной школы.
Курс ОРКСЭ дополняет аспекты предмета «Окружающий мир», с которым знакомятся учащиеся, предваряет начинающееся в 5 классе изучение предмета «История».

культуры, раскрывает её значение и роль в жизни людей

– в формировании личности человека,  его отношения к миру и людям, поведения в повседневной жизни

4 классов даются элементарные представления о возникновении, истории и

особенностях религий мира, их влиянии на жизнь людей. Авторы не ставили задачи отражения в пособии дискуссионных вопросов религиозных учений и религиоведения.

такое добро и зло, добродетель и порок, альтруизм и

эгоизм? Что значит быть моральным? В этих и других вопросах поможет школьникам разобраться светская этика. Учащиеся узнают о том, что такое настоящий друг, честь и достоинство, стыд и совесть, этикет, и о многом другом.
Светская этика даст знания, которые помогут учащимся самостоятельно совершать моральные поступки, а значит, сделать свою жизнь и жизнь других людей лучше.

Основы светской этики

ислама. Учащиеся узнают о жизни пророка Мухаммада, об истории

появления, основах ислама и исламской этики, об обязанностях мусульман. Обращаясь к Корану, авторы подчёркивают значение этой книги как источником нравственности. Особое место в пособии уделено жизни мусульман в современной России.

4 классов форме знакомит с основами буддийской культуры: ее

основателем, буддийским учением, нравственными ценностями, священными книгами, ритуалами, святынями, праздниками, искусством.

значение в формировании личности иудея и его поведении в

повседневной жизни, а также её влияние на историю еврейского народа и мировые религии  - христианство и ислам, показывает жизнь евреев в России.

Основы иудейской культуры

всех модулей)

Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни

человека и общества (1 час)

Основы религиозных культур и светской этики. Часть 1 (16 часов)

Блок 2

Блок 3

Основы религиозных культур и светской этики. Часть 2 (12 часов)

Духовные традиции многонационального народа России (5 часов)

человека и общества (1 ч.)
Первый урок называется -

«Наш дом – Россия».
Обучающиеся узнают о единстве многонационального российского народа, о многообразии культурных, духовных, религиозных традиций; что такое «духовность», «традиция» «нравственные ценности», какое значение они имеют в жизни человека, семьи, общества.
Проводится мысль, что при явном различии наших взглядов на мир, при том, что все люди разные, мы – народ России – едины, у нас общий язык, культура, история, территория, государство, и главное - сходные нравственные основы, делающие нас людьми по отношению друг к другу.

и светской этики (16 ч.)

В ходе изучения второго блока учащиеся должны получить системные знания о культуре православия, культуре ислама, культуре буддизма, культуре иудаизма, других мировых религий, а также о светской этике.
Второй блок завершается подведением итогов по пройденному материалу и несложными творческими работами.

ч.)

Продолжается знакомство учащихся с общими основами религий и этики,

но уже с учетом культурно-исторических особенностей нашей страны и конкретного региона, где проживает семья обучающегося.
В содержании блока большое место занимает семья, ценности семейной жизни.
Тема Родины, патриотизма, гражданственности, любви к родной земле служения Отечеству определяет направленность большинства тем этого блока как в историческом, так и в современном контекстах.

ч.)

Происходит презентация индивидуальных и коллективных творческих проектов.

и по выбору его родителей (законных представителей).