Презентация на тему Осуществление преемственности дошкольного и начального образования на разных ступенях образования в воспитании и обучении детей презентация урока для интерактивной доски (средняя группа) по теме

на первую ступеньку лестницы знания, что он будет переживать,

зависит весь дальнейший путь к знаниям» В. Сухомлинский

имеющий общие и специфические цели для каждого возрастного периода,

связь между различными ступенями развития, сущность которой состоит в сохранении тех или иных элементов целого или отдельных характеристик при переходе к новому состоянию.

ступень, которая сохраняет

самоценность дошкольного детства, формирует

фундаментальные личностные

качества ребёнка, а главное –

сохраняет «радость детства» (Н.Н. Поддъяков)

С другой – школа как преемник подхватывает достижения

ребёнка и развивает накопленный им потенциал.

сада в школу.

Обеспечение системы непрерывного образования с учётом возрастных

особенностей дошкольников и первоклассников.

Создание благоприятных условий в детском саду и школе для развития познавательной активности, самостоятельности, творчества каждого ребёнка.

образования:

Состояние здоровья и физическое развитие детей

Уровень развития их познавательной

активности как необходимого компонента учебной деятельности

Умственные и нравственные способности учащихся

Сформированность их творческого воображения, как направления личностного и интеллектуального развития.

Развитие коммуникативных умений, т.е. умения общаться со взрослыми сверстниками.

и школьной ступенями образования не должна пониматься только как

подготовка детей к обучению. Важно обеспечить сохранение самоценности дошкольного возраста, когда закладываются важнейшие черты будущей личности. Следует формировать социальные умения и навыки будущего школьника, необходимые для благополучной адаптации к школе. Необходимо стремиться к организации единого развивающего мира – дошкольного и начального образования.

Задачи

На дошкольной ступени сформировать:

Приобщение детей

к ценностям здорового образа жизни
Обеспечение эмоционального благополучия каждого ребенка, развитие его положительного самоощущения
Развитие инициативности, любознательности, произвольности, способности к творческому самовыражению.
Формирование различных знаний об окружающем мире, стимулирование коммуникативной, познавательной, игровой и других форм активности детей в различных видах деятельности
Развитие компетентности в сфере отношения к миру, к людям, к себе; включение детей в различные формы сотрудничества( со взрослыми и детьми разного возраста).

жизни и регуляция своего поведения в соответствии с ними;
Готовность

в активному взаимодействию с окружающим миром (эмоциональная, интеллектуальная, коммуникативная, деловая и др.)
Желание и умение учиться, готовность к образованию в основном звене школы и самообразованию;
Инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности;
Совершенствование достижений дошкольного развития ( на протяжении всего начального образования).

первоклассников и детей
подготовительной группы в праздниках,
развлечениях, играх-соревнованиях, эстафетах
Взаимосвязь

психологических
служб детского сада и школы

Организация совместных
интегрированных уроков
дошкольников с первоклассниками

Посещение воспитателями и учителями начальных классов уроков и занятий друг у друга

Совместные совещания, педагогические
советы, круглые столы с участием педагогов
детского сада, родителей и учителей
начальных классов

Экскурсии дошкольников
в школу

Проведение «Дней
выпускников»

школы для обучения ребёнка и выбор программы обучения;
Завышение требований

к готовности ребёнка к школьному обучению;
Недостаточное использование игровой деятельности при переходе детей в школу;
Недостаточное количество специалистов-психологов в образовательных учреждениях;
Недостаточное обеспечение учебно-воспитательного процесса методическими материалами, дидактическими пособиями и несоответствие существующих пособий новым целям и требованиям обучения в системе преемственного образования.

ПУСТЬ, СТАВ УЧЕНИКОМ, РЕБЕНОК ПРОДОЛЖАЕТ ДЕЛАТЬ

СЕГОДНЯ ТО, ЧТО ДЕЛАЛ

ВЧЕРА. ПУСТЬ НОВОЕ ПОЯВЛЯЕТСЯ В

ЕГО ЖИЗНИ ПОСТЕПЕННО И НЕ ОШЕЛОМЛЯЕТ ЛАВИНОЙ

ВПЕЧАТЛЕНИЙ»

В.А.Сухомлинский