Презентация на тему Откуда берутся трудновоспитуемые дети? презентация к уроку по теме

отношение к школе.
Желание уклониться от своих обязанностей.
Груб, недисциплинирован.

Но младший-то

школьник!
Почему мы говорим о нём?

послушный, великодушный.
Воск да и только, делай что хочешь!

недисципли-нированный.
На уроке не желает работать, будоражит весь класс.

что ещё
не «трудный», а
«трудновоспитуемый»!

на 90% зависит от эмоциально-нравственной атмосферы, которая складывается в

семье и школе. Но особенно в семье.

основываясь на субъективной, подсознательной оценке происходящего.

отношений в семье между её членами;
Дефицит общения родителей с

детьми;
Отсутствие подлинного интереса, внимания, уважения к ребёнку.

типа

и дедушек) к ребёнку;
Его воспитывают, наставляют и одновременно балуют,

оберегают от трудностей, ни в чём не отказывают.

Ребёнку не нравятся советы и наставления, но нравится «ничего не делать». Пользуясь своим положением кумира, ребёнок становится требовательным, капризным, в нём формируется потребительское отношение к родителям, к жизни.

и ведут к возникновению конфликтов и отчуждения от ребят

со всеми вытекающими отсюда последствиями.
Начинается самое большое зло – сопротивление воспитательному воздействию, неподчинение учителю.
Ребёнок осознаёт, что в классе он не в центре внимания (дома он – кумир), поэтому пытается навязать свою волю, грубит сверстникам и учительнице.

родителей и детей
Всё идёт от отца и матери. Главную

задачу они видят в том, чтобы «жить не хуже других». На это уходит всё время и силы души. А страдают дети.
Всё воспитание сводится к эпизодическому контролю за выполнением уроков, возможности красиво одеть и обуть своё чадо.

учат детей:
«делай то, что выгодно».

И дети следуют этому

принципу:
растут потребителями;
исповедуют культ денег и вещей;
начинают пропускать уроки;
безразличны к отметкам;
становятся эгоистичными, излишне практичными.

родители, как правило, употребляют алкоголь.
Здесь царят неуважение и

недоверие друг к другу, грубость и оскорбление, скандалы и драки.
Дети живут на собственном попечении, родители утратили потребность общаться с ними.

формула поведения;
безразличие, как к ним относятся окружающие;
нежелание думать, лёгкость

мысли;
апатия, привычка поступать по своему усмотрению;
в дальнейшем становятся «трудными»;
начинают пить, курить и т.д.

друга.
Родители систематически вовлекают детей в домашнюю работу, интересуются успехами

в учёбе.
Но случаются и конфликты, сопровождающиеся несдержанностью, неумеренностью в проявлении эмоций.
И тогда на детей сыплются ругательства «сволочь», «идиот» … и т.п.

воле взрослых, а в низком уровне их педагогической культуры,

в их усталости и раздражительности (многие родители работают по совместительству, на полторы ставки, чтобы прокормить семью).
Родители мало беседуют с детьми;
Практически не рассказывают о себе;
Общение ограничивается заботами накормить и одеть;
Низкая осведомлённость о жизни детей, их увлечениях, друзьях;
Всё это ведёт к отдалению детей и родителей, к взаимному непониманию.

Это сказывается на проявлении ими тревожности, страха, подавленности, психических

срывов в поведении, эмоционального напряжения.

и родители);
Осознание того, что ребёнок нуждается в любви и

понимании;
Смена тем разговоров в семье при ребёнке;
Вовлечение ребёнка в игру, в которой бы он играл «первую скрипку». Такая совместная деятельность повышает самооценку ребёнка, создаёт семейное единение с родителями;
Понимание того, что учитель борется не с ребёнком, не с его родителями, а с причинами, вызывающими нежелательное влияние семьи на поведение ребёнка.