Презентация на тему Игровая технология

Содержание

2. Игровая технологияэто вид деятельности в условиях ситуаций,
3. Целью игровых технологий является решение ряда задач:дидактических
4. Функции технологии:развлекательная; коммуникативная; самореализации; игротерапевтическая; диагностическая; коррекционная; социализация.
5. Структурные единицы игрыСюжет, отношения внутриПравила игрыРоль
6. Классификация по виду деятельности; по игровой среде; по характеру игровой методики; по характеру педагогического процесса.
7. Скачать презентацию
8. Похожие презентации

Игровая технологияэто вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением

ИГРОВАЯ ТЕХНОЛОГИЯВ ОБУЧЕНИИ И РАЗВИТИИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Целью игровых технологий является решение ряда задач:дидактических (расширение кругозора, познавательная деятельность; формирование

Функции технологии:развлекательная; коммуникативная; самореализации; игротерапевтическая; диагностическая; коррекционная; социализация.

Структурные единицы игрыСюжет, отношения внутриПравила игрыРоль

Классификация по виду деятельности; по игровой среде; по характеру игровой методики; по характеру педагогического процесса.

ВыводИгровая технология обладает средствами, активизирующими познавательную деятельность, предопределённую содержательностью отобранного материала, что

Слайды презентации

Слайд 2 Игровая технология
это вид деятельности в условиях ситуаций, направленных

Игровая технологияэто вид деятельности в условиях ситуаций, направленных на воссоздание и

на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается

и совершенствуется самоуправление поведением

Слайд 3 Целью игровых технологий является решение ряда задач:
дидактических (расширение

Целью игровых технологий является решение ряда задач:дидактических (расширение кругозора, познавательная деятельность;

кругозора, познавательная деятельность; формирование определенных умений и навыков, необходимых

в практической деятельности и др.);
развивающих (развитие внимания, памяти, речи, мышления, воображения, фантазии, творческих идей, умений устанавливать закономерности, находить оптимальные решения и др.);
воспитывающих (воспитание самостоятельности, воли, формирование нравственных, эстетических и мировоззренческих позиций, воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности и др.);
социализирующих (приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды и др.).