Презентация на тему Педагогический проект Если хочешь быть здоров: - закладывание основных навыков по формированию здорового образа жизни. проект

физического и психического развития человека; адаптационные возможности его организма;

его социальную активность, которые в итоге и обеспечивают определенный уровень умственной и физической работоспособности. В последние годы наблюдается резкое ухудшение состояния здоровья детей, и поэтому оздоровление детей является одной из основных задач, которые стоят перед обществом. Актуальность проблемы предупреждения различных заболеваний определяется высокой заболеваемостью детей дошкольного возраста. Начинать формировать здоровье нужно в детстве, когда наиболее прочно закладывается опыт оздоровления. Вот почему так важно каждому ребенку обеспечить особое внимание и заботу в сохранении и укреплении его здоровья.

Актуальность проекта

младшего дошкольного возраста.

беречь его;
Учиться быть здоровыми и вести здоровый образ

жизни с применением оздоровительных технологий;
Прививать детям понимание необходимости правильного питания, выполнения гигиенических процедур, занятий физическими упражнениями.

с 3 до 4 лет
Воспитатели группы,
Помощник воспитателя,

Специалисты.

Вид проекта: Практико-ориентированный, групповой

Продолжительность: долгосрочный

Средства реализации:
Специально-организованное обучение.
Совместная деятельность воспитания с детьми
Организация здоровьесберегающей и развивающей среды
Работа с родителями и специалистами.

дошкольников;
Повышение сопротивляемости организма ребенка к вирусным и простудным

заболеваниям;
Понимание детьми необходимости правильного питания, выполнения гигиенических процедур, занятий спортом с применением оздоровительных технологий для сохранения и укрепления здоровья.

питания детей в соответствии с режимом дня
Санитарное состояние

помещений к моменту приема пищи (в том числе сервировка столов, подачу пищи и уборку помещений)
Организация приема пищи детей
Соблюдение режима
Санитарно-гигиенические навыки детей (включая посадку, поведение и др)

физкультминутки и динамические паузы;
подвижные и спортивные игры;
пальчиковая гимнастика;

гимнастика для глаз;
дыхательная гимнастика;
гимнастика бодрящая;

2 Технологии обучения здоровому образу жизни
физкультурные занятия;
игротренинги и игротерапия;
коммуникативные игры;
циклы занятий и игровых упражнений из серии «Здоровье»;
самомассаж и точечный массаж;

3 Коррекционные технологии:
арттерапия;
сказкотерапия;
психогимнастика;
фонетическая ритмика

познавательной активности, развитие эмоционально-волевой сферы и игровой деятельности. Приобретение

навыка правильного дыхания и элементарного самомассажа;
Методика В.Т.Кудрявцева и Б.Б.Егорова – приобщение к физической культуре детей и развитие форм оздоровительной работы;
Методика С.Б.Шармановой – развитие и коррекция познавательной и эмоционально-личностной сферы психики ребенка;
Методика А.Н.Стрельниковой – восстановление нарушенного носового дыхания, повышение общей сопротивляемости организма, его тонуса;
Методика А.А.Уманской – профилактика и лечение насморка;
Методика Г.И.Кулик, Н.Н.Сергиенко – воспитание основ культуры здоровья и безопасности.
Методика Л.В.Игнатовой, О.И.Волик – соблюдение режима дня, питания, развитие психолого-педагогических и коррекционно-развивающих основ формирования и развития здоровья детей.
Методика Н.И. Крылова – формирование у детей представлений о здоровом образе жизни
Методика М.А.Павловой, М.В.Лысогорской – развитие ребенка, защита и сохранение его здоровья.

работников образования (Тамбов Вики) http://ipklabdo.lantanet.ru/ipkmediawiki/index.php;
Социальная сеть работников образования

http://nsportal.ru;
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества http://www.openclass.ru;
Международный русскоязычный социальный образовательный интернет-проект http://www.maam.ru

общей установки на решение задач воспитания здорового ребенка.
Задачи: Изучить

микроклимат семьи, создать атмосферу доверия. Обеспечить базовые условия для сотрудничества по вопросам воспитания здорового ребенка.

жизни

аппетит (самостоятельно с удовольствием едят разнообразную пищу);
Эмоциональное состояние

и поведение (достаточно самостоятельны, активны, доброжелательны в общении с окружающими);
С желанием и интересом играют одни и с другими детьми;
Разнообразны двигательные действия, в том числе и с предметами, наличие ведущих, жизненно важных движений и поз;
Наличие основных гигиенических умений навыков самообслуживания;
Самостоятельность в двигательных действиях, определенной ловкости, ориентировки в пространстве во времени ходьбы и бега
Снижение заболеваемости.

деятельности приведет нас к конечному желаемому результату: модели идеально

здорового ребенка, готового к дальнейшему обучению в школе.