с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому развитию
детей № 11 «Чебурашка»г. Моршанск
Образование: высшее педагогическое
Стаж работы: 5лет
- Главная
- Разное
- Бизнес и предпринимательство
- Образование
- Развлечения
- Государство
- Спорт
- Графика
- Культурология
- Еда и кулинария
- Лингвистика
- Религиоведение
- Черчение
- Физкультура
- ИЗО
- Психология
- Социология
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Маркетинг
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Что такое findslide.org?
FindSlide.org - это сайт презентаций, докладов, шаблонов в формате PowerPoint.
Обратная связь
Email: Нажмите что бы посмотреть
Презентация на тему Педагогический проект Развитие связной речи посредством тетрализованной деятельности методическая разработка (подготовительная группа) по теме
Содержание
- 2. Творческое название«Играем в сказку»
- 3. Автор проектаЮшина Татьяна МихайловнаМБДОУ «Детский сад общеразвивающего
- 4. Аннотация к проектуПедагогический проект рассчитан на группу
- 5. Цель проекта: Формирование связной речи иразвитие творческой личности дошкольника посредством театрализованной деятельности
- 6. Методические задачи:Обогащать и активизировать словарь детей.
- 7. Методы и приемы.Наглядно –словесные. Наглядно –зрительные.Игровые.Творческие задания.Использование электронно – образовательных ресурсов.
- 8. АктуальностьУчастие детей в театрализованной деятельности будет способствовать
- 9. Основополагающий вопросКак развивать связную речь у детей посредством театрализованной деятельности?
- 10. Проблемные вопросыКак построить работу по обучению связанного
- 11. Содержательные вопросыКак научить ребенка связанно, последовательно излагать
- 12. I. Организационно-подготовительный этап (сентябрь - октябрь2011
- 13. II.Практический (ноябрь 2011г.- апрель2012 г.)Проведение непосредственно –
- 14. III. Заключительный этап (март – май
- 15. Непосредственно – образовательная деятельностьРежимные моментыКружковая работаИндивидуальная работаКоррекционная работаРазвлеченияРеализация проекта
- 16. ЗанятияДиагностикаКружковая работаИндивидуальная работаКоррекционная работаРазвлеченияРабота с детьми
- 17. Виды занятий:Познавательные:«В гостях у сказки»;«Красота и гордость;«Как хорошо, что есть театр»;«Сочиняем новую сказку».
- 18. Комплексные занятия: «Учимся говорить по - разному».«У дедушки Корнея».«По следам осени».
- 19. Комплексные занятия: «Царевна - лягушка».«Малые фольклорные формы».
- 20. Развлечения«Игра-драматизация «Кошкин дом».
- 22. Консультация для Группы родителей «Театр в кругу
- 23. Результаты диагностики
- 24. Предполагаемые результатыОбогатится словарь детей, расшириться словарный запас.
- 25. Используемые источникиА.Е.Антипина Театрализованная деятельностьМ. Д. Маханева
- 26. Скачать презентацию
- 27. Похожие презентации
Творческое название«Играем в сказку»
Слайд 3
Автор проекта
Юшина Татьяна Михайловна
МБДОУ «Детский сад общеразвивающего вида
г. Моршанск
Образование: высшее педагогическое
Стаж работы: 5лет
Слайд 4
Аннотация к проекту
Педагогический проект рассчитан на группу детей
от 5до 6лет.
По характеру контактов является открытым.
Долгосрочный (1
год)К работе над проектом привлекались педагоги детского сада, родители воспитанников.
По типу проект является творчески - игровым
Проект предоставлен после его реализации.
Слайд 5
Цель проекта:
Формирование связной речи и
развитие творческой личности
дошкольника посредством театрализованной
деятельности
Слайд 6
Методические задачи:
Обогащать и активизировать словарь детей.
Совершенствовать
диалогическую и монологическую речь детей.
Учить детей четко, понятно и
последовательно пересказывать роль и взаимодействовать с другими персонажами.Развивать творческие способности детей в процессе театрализованной деятельности.
Слайд 7
Методы и приемы.
Наглядно –словесные.
Наглядно –зрительные.
Игровые.
Творческие задания.
Использование электронно
– образовательных ресурсов.
Слайд 8
Актуальность
Участие детей в театрализованной деятельности будет способствовать овладению
культуры речи ,то есть умению передавать свои мысли и
в соответствии с целью высказывания грамматически правильно, логично точно выразительно.Участие ребенка в театрализованных постановках будет способствовать развитию выразительной речи, поэтического слуха, и перенесению разнообразных средств художественной выразительности в самостоятельное словесное творчество.
Слайд 9
Основополагающий вопрос
Как развивать связную речь у детей посредством
театрализованной деятельности?
Слайд 10
Проблемные вопросы
Как построить работу по обучению связанного пересказа
в театрализованной деятельности?
Как разнообразные литературные жанры влияют на выразительность
речи и обогащают словарный запас ребенка?
Слайд 11
Содержательные вопросы
Как научить ребенка связанно, последовательно излагать свои
мысли и пересказывать текст от лица героя?
Как учить детей
взаимодействию друг с другом при разучивании роли?Как создать развивающую среду в группе для развития театрализованной деятельности?
Какие литературные жанры будут способствовать насыщению речи детей и развитию словарного запаса?
Как обогащение образными выражениями речи ребенка будет влиять на богатство его речи?
Слайд 12
I. Организационно-подготовительный этап (сентябрь - октябрь2011 г.)
Постановка проблемы
(наблюдение за деятельностью детей, беседы с родителями, педагогами).
Изучение и
анализ методической и периодической литературы по теме.Подготовка и проведение диагностики детей (первичная)
Обоснование актуальности проекта.
Формирование основополагающего вопроса и замысла проекта.
Определение целей и задач проекта.
Проектирование основных направлений деятельности проекта.
Разработка перспективного планирования.
Разработка конспектов непосредственно – образовательной деятельности.
Слайд 13
II.Практический (ноябрь 2011г.- апрель2012 г.)
Проведение непосредственно – образовательной
деятельности.
Использование элементов театрализации в режимных моментах.
Проведение консультаций для родителей
.Работа кружка «Фантазия».
Оформление папки-передвижки для родителей на тему: «Театр в жизни ребенка ».
Оформление театрализованного уголка(совместно с детьми и родителями).
Изготовление кукол для театра(совместно с детьми).
Слайд 14
III. Заключительный этап
(март – май 2012 г.)
Проведение итогового мероприятия «Кошкин дом».
Подготовка и проведение итоговой диагностики
детей Анализ и подготовка к презентации результатов исследования.
Слайд 15
Непосредственно –
образовательная
деятельность
Режимные моменты
Кружковая работа
Индивидуальная работа
Коррекционная работа
Развлечения
Реализация
проекта
Слайд 16
Занятия
Диагностика
Кружковая работа
Индивидуальная работа
Коррекционная работа
Развлечения
Работа с детьми
Слайд 17
Виды занятий:
Познавательные:
«В гостях у сказки»;
«Красота и гордость;
«Как хорошо,
что есть театр»;
«Сочиняем новую сказку».
Слайд 21
Консультация:
«Развитие грамматического строя речи. Игры с мячом»
Выступление на педагогическом совете «Развитие речи посредством театрально игровой деятельности»
Открытое занятие
«Играем в сказку»
Работа с педагогами
Слайд 22
Консультация для
Группы родителей
«Театр в кругу семьи».
Индивидуальная
консультация
для родителей
«Пальцы помогают говорить»
Дни открытых
дверей
Театрализованное
представление «Кошкин дом»
Оформление папки- передвижки
«Движение – это жизнь
Работа с родителями
Консультация для родителей
«Ритмические движения как средство развития речи»
Размещение на сайте консультаций для родителей
Совместная работа с родителями
Слайд 24
Предполагаемые результаты
Обогатится словарь детей, расшириться словарный запас.
Усовершенствуется диалогическая и монологическая речь детей.
Обучатся дети четко, понятно
и последовательно пересказывать роль и взаимодействовать с другими персонажами.Будут развиваться творческие способности детей в процессе театрализованной деятельности.
Сформируется чувство сотрудничества и взаимопомощи.
Слайд 25
Используемые источники
А.Е.Антипина Театрализованная деятельность
М. Д. Маханева Театрализованные
занятия в детском саду
М.Б.Зацепина Развитие ребенка в театрализованной деятельности
О.Н.
Иванова Развитие речи у детей в детском садуГ.Я.Затулина Конспекты комплексных занятий по развитию речи
И.О.Карелина Эмоциональное развитие детей
Используемые интернет ресурсы:
http://detskiysad.ru
http://doshkolnik.ru
http://www.osadik.ru
http://www.maam.ru
