Презентация на тему ПЕДАГОГИКА ДЕТСТВА:ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ

– М., 2004.
Капранова В. А. История педагогики. М.,

2005.
Хрестоматия по истории педагогики. В 3 т. / Сост. А.И. Пискунов. – М.: Сфера, 2007.
 

воспитания,
школы,
педагогических идей
с древности до современности.

обряды, обычаи…);
произведения выдающихся педагогов прошлого (первоисточники);
архивные материалы по

вопросам народного образования, официальные документы (законы, проекты, постановления и т.п.);
программы, учебники и учебные пособия;
произведения искусства, отражающие стороны обучения и воспитания;
общая и педагогическая пресса и др.

мысли от развития общества, производства, культуры.
Выработка умений правильно оценивать

теорию и практику школы прошлого, творчески использовать педагогическое наследие человечества.
Обеспечение более глубокого понимания и осмысления современной педагогической теории, ее постулатов и инноваций.

воспитания. Народная педагогика.
2. Концепции – критическая оценка сложившегося опыта

и создание систем воспитания.
3. Теории – разработка научных теорий при появлении социальных потребностей.

 
Вопросы для обсуждения и задания
Особенности воспитания в первобытном обществе.

Главная цель воспитания, принципы, методы и средства народной педагогики.
Раскрыть основные средства народной педагогики, используя различные игровые формы (фольклорный праздник, вечерки, педагогическое путешествие, конкурс частушек, пресс-конференция с приглашением «зарубежных» участников, школа молодых родителей, педсовет и др.).
Работа с пословицами и поговорками:
составить диалоги из противоположных по смыслу;
выбрать неизбитую в качестве своего жизненного кредо;
объяснить значение одной через другую;
подготовить несколько пословиц и поговорок на иностранных языках.

Бандарчык В.К. Народны тэатр. – Минск, 1983.
Варенова Т.В.

Краткая история педагогики. – Минск: Асар, 2009.
Катовiч А. Крук Я. Летнія святы. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010.
Катович О. Крук Я. Золотые правила народной культуры. – Минск: Адукацыя і выхаванне, 2010.
Сысоў У. М. З крынiц спрадвечных. – Минск., 1997.
Шасцiмоуны слоунiк прыказак, прымавак i крылатых слоу. – Минск, 1993.

лет)
2. Агеллы ( до 18 лет)
3. Эфебия (18 20

лет)

Афинская

1. Домашнее воспитание
2. Школа грамматиста
3. Школа кифариста
4. Палестра (с 13-14 лет)
5. Гимназия
6. Эфебия (с 18 20 лет)

–1511 Фреска
кабинет Папы римского

Рафаэль
Платон

Микеланджело
Аристотель Леонардо да Винчи
Пифагор Евклид
Эпикур Диоген
Александр Македонский

Определить их заслуги

периодизация Аристотеля 3 х 7
7 «добродетелей» – держаться в

седле; владеть копьем, щитом и мечом; фехтовать; плавать; охотиться; играть в шахматы; слагать стихи даме сердца и петь их под аккомпанемент.

риторика, диалектика;
квадривиум: арифметика, геометрия, астрономия, музыка.
Первые университеты XI–XIV вв.

Открытие книгопечатания в Европе –
Иоганн Гутенберг, Германия, ок. 1450 года.

вещей в картинках
Общий совет об исправлении дел человеческих
Идеи, открытия
Принцип

природосообразности
Возрастная периодизация 4 х 6
Классно-урочная система (учебный год, четверти, каникулы, выходной в неделю)
Дидактические принципы

воспитания джентльмена
Принцип утилитаризма


Основные произведения




Мысли о воспитании

периодизация
Три источника воспитания (природа, люди, вещи)
Метод естественных последствий


Основные произведения

Общественный

договор


Эмиль, или О воспитании

обучения на основе теории элементарного образования (системы развивающего обучения)

обмену для педагогов

вопросам образования и языковой политики Совета Европы, которая организует

и проводит постоянно действующие семинары по вопросам образования с учетом новых требований к учителю со стороны общества, школ и учеников, а также способствует созданию сети высококвалифицированных профессионалов в области образования на европейском континенте.
Программа адресована работникам образования из 50 стран-участниц Европейской культурной конвенции, в число которых входит Республика Беларусь.