Презентация на тему ПК 4.4 Педагогические разработки учебно-методический материал по теме

детей
ответственное отношение к природе, а для этого надо воспитывать

экологическую культуру
и ответственность. И начинать экологическое воспитание надо с младшего школьного возраста, так как в это время приобретенные знания могут в дальнейшем преобразоваться в прочные убеждения.

Проблемой исследования занимались
Г.М. Коджаспирова, ‏И.И. Дедю, А.А. Вербицкий, В.В. Давыдов, Ш.А. Амонашвили,
Д.В. Григорьев, П.В. Степанов.

методические основы организации внеурочной деятельности в начальной школе и

выявить её возможности в экологическом воспитании младших школьников.

школьников».

методической литературы по проблеме исследования.

Изучить основные принципы организации внеурочной

деятельности в начальной школе.

На основе анализа современных источников литературы изучить формы и виды внеурочной деятельности.

Определить возможности внеурочной деятельности в решении проблемы экологического воспитания младших школьников.

Сравнение;
Классификация.

ПРОБЛЕМА
Рассмотрены вопросы:
1.1 Исторические предпосылки развития понятия «экологическое воспитание».
1.2 Характеристика

понятия «экологическое воспитание».
1.3 Особенности традиционных и инновационных форм и методов экологического воспитания.
1.4 Значение экологического воспитания младших школьников.

высокой экологической культуры, включающей в себя знания о природе

и гуманное, ответственное отношение к ней как к наивысшей национальной и общечеловеческой ценности.
Г.М.Коджаспирова

Рассмотрены точки зрения ученых
А.А. Вербицкий, А.Н.Захлебный, И.Т. Суравегина, М.Н.Колмакова, А.К. Голиченков.

т.д.
социальный опрос;
исследования;
экологические акции и т.д.

(организация праздников, фестивалей и т.д);
Групповые (секции, экскурсии, туристические

походы и т.д);
Индивидуальные (подготовка рефератов, докладов и т.д).

В процессе экологического воспитания младших школьников, учитель закладывает фундамент природоохранного, ресурсосберегающего отношения ко всей биосфере.

В процессе экологического воспитания младших школьников, учитель закладывает фундамент природоохранного, ресурсосберегающего отношения ко всей биосфере.

В процессе экологического воспитания младших школьников, учитель закладывает фундамент природоохранного, В процессе экологического воспитания младших школьников, учитель закладывает фундамент природоохранного, ресурсосберегающего отношения ко всей биосфере.

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Рассмотрены вопросы:
2.1. Понятие «Внеурочная деятельность» в

современной психолого – педагогической литературе.
2.2. Принципы организации внеурочной деятельности в начальной школе.
2.3. Формы и виды внеурочной деятельности.
2.4. Возможности внеурочной деятельности в экологическом воспитании младших школьников.

осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на

достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
ФГОС НОО

Рассмотрены точки зрения ученых

Д.В. Григорьев, П.В. Степанов, Ш.А. Амонашвили, В.А. Горский, А.С. Макаренко. и другие.

Обретение учащимися опыта практической деятельности при решении конкретных экологических

задач;
Активная творческая работа.

Возможности внеурочной деятельности в экологическом воспитании

представляет внеурочная деятельность;
Организация внеурочной деятельности экологической направленности существенно

дополняет содержания урочной деятельности.
Обретение учащимися опыта практической деятельности в решении проблем экологического характера.

продолжить исследование данной проблемы:

- разработать учебно-методический комплект для

организации внеурочной деятельности по экологическому воспитанию младших школьников.