Слайд 3
Конкурс «Золотое Руно» проводится с 2003 года и
ориентирован на учащихся интересующихся вопросами истории мировой художественной культуры.
Ежегодно выбирается новая тема конкурса, а семейный формат конкурса позволяет участникам и их родителям получить новые знания и сформировать свое собственное представление по предложенной теме.
Слайд 4
Кенгуру
(международный конкурс по математике)
http://russian-kenguru.ru/konkursy/kenguru
Слайд 5
Идея конкурса принадлежит австралийскому математику и педагогу Питеру
Холлорану (1931—1994). Он придумал разделить задания по категориям сложности
и предложить их в форме теста с выбором ответов. Соревнования подобного типа проводились в Австралии с середины 1980-х; в 1991 году конкурс был проведён во Франции (где и получил название в честь страны происхождения), а вскоре стал международным.
С 1991 года была введена плата за участие, появились символические подарки победителям. После этого конкурсу перестали требоваться спонсоры. Результаты конкурса подсчитываются компьютером.
Слайд 6
В России конкурс впервые был проведен в 1994
году по инициативе Санкт-Петербургского Математического общества. Начиная с 1995
года проведением конкурса руководит Российский оргкомитет, созданный в Санкт-Петербурге при Институте продуктивного обучения Российской академии образования.
На данный момент конкурс проводится ежегодно (в России — обычно в марте). Соревнования проходят непосредственно в школах.
Слайд 7
British
Bulldog
Всероссийский конкурс по английскому языку
russian-kenguru.ru/konkursy/british-bulldog
Слайд 8
Конкурс проводится с 2007 года. Идея возникновения конкурса
«Британский Бульдог» («British Bulldog») принадлежит английской организации British Institutes.
Впервые он проводился в Италии, где сразу же приобрел огромную популярность.
Проведение конкурса «British Bulldog» в России осуществляется Центром продуктивного обучения (г. Санкт-Петербург).
Слайд 9
Русский медвежонок
Всероссийский конкурс по русскому языку
russian-kenguru.ru/konkursy/russkii-medvezhonok
Слайд 10
Международный конкурс по языкознанию (в основном русскому) среди
школьников. Проводится с 2000 года.
Организаторами конкурса выступают Центр дополнительного
образования одарённых школьников, ООО «Слово», ООО «Игра».
Научное руководство осуществляет Институт лингвистики РГГУ. Центральный оргкомитет расположен в городе Кирове.
Конкурс проводится среди учащихся 2—11-х классов средних школ, соответствующих им курсов средних профессиональных учебных заведений России и классов (курсов) иностранных государств.
Слайд 11
Международный дистанционный конкурс
http://emu.cerm.ru/
Слайд 12
Порядок проведения конкурса
Конкурсные задания размещаются в Личном Кабинете.
В назначенное время школа загружает материалы конкурса из Личного
кабинета. Время на выполнение заданий одного раунда - не более 30 минут. Отсчёт времени начинается после проведения инструктажа и подписания работ. Задания всех раундов конкурса выполняются каждым учащимся индивидуально в своей школе. После проведения конкурса учитель собирает работы учащихся и вносит их в компьютер. Файлы с ответами детей отправляются в оргкомитет через Личный Кабинет.
Слайд 13
Мониторинговый дистанционный конкурс для учащихся 1-4 классов.
Проводится с
2008 года.
Включает четыре метапредметных раунда: БЫСТРЫЙ, УМНЫЙ, СМЕЛЫЙ, ЛОВКИЙ.
БЫСТРЫЙ раунд – задания на эрудицию и логику. Вопросы игрового развивающего характера. Задания на эрудицию не привязаны к учебным предметам.
УМНЫЙ раунд – задания на умение решать проблемы.
Школьнику предлагается несколько проблемных ситуаций разной сложности. Участник должен справиться с проблемами, выбрав подходящий способ решения. Задания не привязаны к учебным предметам.
Слайд 14
СМЕЛЫЙ раунд – задания на работу с
информацией.
Ученик должен изучить текст, рисунок или диаграмму и
ответить на предложенные вопросы.
ЛОВКИЙ раунд - задания проверяют самоорганизационные умения.
В тесте собраны компетентностно-ориентированные задания разной сложности. Задания не привязаны к учебным предметам.
По итогам конкурса:
Всем участникам вручаются сертификаты и наклейки. Школе предоставляется аналитическая информация об уровне сформированности ключевых компетентностей учащихся. Активные педагоги получат грамоты.