Презентация на тему Планирование образовательной деятельности музыкального руководителя ДОУ презентация

работника, обеспечивающих решение профессионально – педагогических проблем и типичных

профессиональных задач, возникающих в реальных ситуациях педагогической деятельности, с использованием жизненного опыта, имеющейся квалификации, общепризнанных ценностей; владение современными образовательными технологиями, технологиями педагогической диагностики, психолог – педагогической коррекции, снятия стрессов и т.п., методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование, использование методических идей, новой литературы и иных источников информации в области компетенции и методик преподавания для построения современных занятий с воспитанниками, осуществление оценочно – ценностной рефлексии.

качества образования, если учитывает потребности социальных заказчиков на образовательные

услуги, способствует достижению социально-значимых результатов образования воспитанников, стимулирует профессиональное развитие самого педагога.

Российской Федерации».
Значимость разработки рабочей программы вызвана необходимостью удовлетворить законодательные

требования, предъявляемые сегодня к педагогам образовательных организаций (в соответствии с нормой закона «Об образовании в РФ», ст.48 п.1 «Обязанности и ответственность педагогических работников» - педагогические работники обязаны осуществлять свою деятельность в соответствии с утвержденной рабочей программой).

России от 17.10.2013 №1155

ФГОС ДО для педагогов дошкольных образовательных

организаций является заданными извне требованиями к качеству образования, поставленными образовательной организации государством.

гг.
Защита прав ребенка;
Сбережение здоровья;
Максимальная реализация его потенциала;
Качественное обучение

и воспитание;
Культурное развитие и информационная безопасность;
Повышение компетентности родителей в вопросах воспитания и развития детей

и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Обязательные нормы и правила к содержанию и организации режима работы дошкольной образовательной организации.

ценностных отношений личности с целью интеграции ее в национальную

и мировую культуру;
Развитие деятельностных и коммуникативных качеств личности, обеспечивающих ее развитие и самореализацию;
Формирование у воспитанников адекватной современному уровню знаний картины мира.
Цель рабочей программы представляет собой конкретизацию цели ООП с учетом особенностей и возможностей воспитанников каждой возрастной ступени дошкольного образования, содержания направления развития детей, а также реализуемых программ и технологий;

есть обязательный к разработке и исполнению нормативный документ.
В соответствии

с государственным образовательным стандартом рабочие программы разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы ДОУ, с учетом основных направлений программы, включенных в структуру основной образовательной программы.

конкретным специалистом учреждения (муз. руководитель, логопед, руковод. физического воспитания

и т.д.)

Принимается на заседании органа самоуправления ДОУ в соответствии с Уставом.

Утверждается приказом руководителя ДОУ.

программа документ, на основе которого осуществляется контроль по реализации

основной общеобразовательной программы, полнотой усвоения материала, а также определяется график системы мониторинга планируемых результатов)

2. информационную (позволяет получить представление о целях содержания, последовательности изучения материала по направлению, в данной группе).

3. методическую (определяет пути достижения результатов освоения образовательной программы )

4. организационную (определяет основные направления деятельности, формы их взаимодействия, использование средств обучения).

5. планирующую (регламентирует требования на всех этапах обучения и воспитания).

изменения и дополнения в рабочие программы, рассмотрев их на

заседании органа самоуправления. По итогам рассмотрения оформляется протокол. Орган самоуправления принимает решение «рекомендовать к использованию» или «принять» при последующем издании приказа образовательного учреждения об утверждении рабочих программ
Образовательное учреждение самостоятельно устанавливает срок действия рабочей программы.
Составитель рабочей программы (специалист, педагог) может самостоятельно
дополнить перечень изучаемых тем, понятий в рамках раздела.
раскрыть содержание разделов, с той степенью конкретизации, которая отвечает требованиям образовательного учреждения.
устанавливать последовательность подачи материала (например, с учетом структуры используемого учебно-методического комплекта).
корректировать объем времени, исходя из дидактической значимости, степени сложности усвоение материала воспитанниками

имеет следующие разделы:
Титульный лист.
Целевой раздел: пояснительная записка; цель и

задачи программы; подходы к реализации программы; принципы реализации программы; содержание образовательной области; участники образовательной деятельности; планируемые результаты освоения программы.
Содержательный раздел: формы, способы, методы и средства реализации программы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников, специфики их образовательных потребностей и интересов; модель поддержки детской инициативы; тематическое планирование с определением основных видов деятельности (обязательное ежегодное приложение к рабочей программе)
Организационный раздел: комплекс условий реализации программы; взаимодействие с педагогическим коллективом и родителями по музыкальному воспитанию детей.
Вариативная часть Программы: педагогическая диагностика и мониторинг динамики развития детей; региональный компонент в программе.
Список литературы.

Педагог самостоятельно выбирает форму записей текстового варианта рабочей программы.

Вариант рабочей программы может быть составлен по аналогии с основной общеобразовательной программой, но при этом следует помнить, что рабочая программа должна показывать, как с учетом конкретных условий, образовательных потребностей и особенностей контингента воспитанников педагог создает модель образования на основе государственных стандартов.

Во избежание разночтений на уровне образовательного учреждения рекомендуется разработать единые подходы к написанию и оформлению рабочих программ, закрепив их Положением о рабочей программе.