Презентация на тему Подготовка воспитателя и детей к проведению непосредственной образовательной деятельности в разных возрастных группах. Требования к проведению НОД. презентация

развития детей с учётом их возрастных и индивидуальных особенностей

по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому,
- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.
-достижение поставленных целей требует решения определённых задач деятельности ДОУ.
- учитывать в образовательном процессе особенности психофизического развития и возможности детей;
- синхронизировать процессы обучения и воспитания, сделать их взаимодополняющими, обогащающими физическое, социально-личностное, интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие детей;
- выстроить взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

с расписанием, на которых решались образовательные задачи, сформулированные в

комплексных программах по разделам – методикам)
Решение образовательных задач и формирование у детей навыков и умений в ходе режимных моментов в рамках совместной деятельности взрослого и детей (утренний прием, прогулка, питание и др.)
Закрепление полученных детьми знаний и умений в индивидуальной работе и самостоятельной деятельности

Совместная деятельность взрослого и детей (непосредственно образовательная деятельность и режимные моменты);

Самостоятельная деятельность дошкольников.

Модель организации образовательного процесса в прошедшие годы

Модель образовательного процесса с учетом ФГОС

деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и

методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения программы и решения конкретных образовательных задач.

правилами,
Подвижные дидактические игры,
Игровые упражнения;
Соревнования;
Игровые ситуации;
Досуг;
Ритмика;
Аэробика, детский фитнес;
Спортивные

игры и упражнения;
Аттракционы;
Спортивные праздники;
Гимнастика;

правилами;
Создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного

произведения;
Игры с речевым сопровождением;
Пальчиковые игры;
Театрализованные игры.

продуктов детского творчества;
Реализация проектов;
Создание творческой группы;
Детский дизайн;
Опытно-экспериментальная деятельность;
Выставки;
Мини-музеи.

деятельность;
Самостоятельная художественная речевая деятельность;
Викторина;
КВН;
Вопросы и ответы;
Презентация книжек;
Выставки в книжном

уголке;
Литературные праздники, досуги

проекта;
Игры (сюжетные, с правилами);
Интеллектуальные игры;
Мини-музеи;
Конструирование;
Увлечения.

ситуация;
Составление и отгадывание загадок;
Игры (сюжетные, с правилами, театрализованные);
Игровые ситуации;
Этюды

и постановки;
Логоритмика

воспитания и обучения в детском саду» - 6-е изд.,

испр. и доп. – Москва: МОЗАИКА – СИНТЕЗ, 2011г.
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 304 с.